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王燕华 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
多数学生对数学概念、法则、定理等的本质不理解或理解不深刻、死记硬背,这与教学过程中的"题海战术",忽视学生对数学知识的理解有一定的关系.随着基础教育课程改革的深入,课堂的教学形式发生转变,新教材的试用,单一的、被动的学习方式以及教学方式已被打破,一个全新的数学理念--"人人都能获得实用的数学,人人学有价值的数学"被提出. 相似文献
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王燕华 《福建基础教育研究》2013,(10):64-64,74
想象是人类学习和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。古今中外，无论文学家或科学家，都充分认识到想象的巨大作用。陆机在《文赋》中说借助想象可以“观古今与须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”。 相似文献
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混合式学习方法从学生个性化需求的角度组织课堂教学,既体现当前大学教育的人本化,又突出信息时代细胞生物学课程的特征.该教学方法结合了传统课堂教学和网络在线学习的优势,可显著提高学生对抽象、枯燥的细胞生物学教学知识点的学习效率.文章结合细胞生物学课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计. 相似文献
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大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。透彻分析和理性反思大众化教育下高校德育的特征,树立全面科学的创新德育观,用新理念、新方法塑造与知识经济时代和大众化教育相一致的高素质创新人才,这是高校德育工作的当务之急。 相似文献
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大学教学与通识教育述论——美国萨吉诺州立大学通识课程设置的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
王燕华 《南阳师范学院学报》2007,6(4):85-87
通识课程的设置，顺应了现代高等教育发展的趋势。美国萨吉诺大学年轻而有活力，其通识课程结构体系涵盖了10个系列84门课程。在设置系统化、学分比重高、选修自由化等方面形成了鲜明的特点。该校通识课程设置的理念、特点和做法对我国高校通识课程建设颇有启示。 相似文献
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青年教师是教育事业前进的希望。加强对青年教师的培养,其现实意义是能有效改善教师队伍的现状,实现高职院校的可持续发展。文章叙述通过完善培养机制,加强教学理论实践、提升职业道德修养,来促进青年教师的全面成长。 相似文献
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大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。认真分析和研究大众化教育下高校德育新特点，树立科学的创新德育观，努力塑造大众化教育下的创新人格，这是高校德育工作的当务之急。 相似文献
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王燕华 《番禺职业技术学院学报》2008,7(1):48-50
从高职英语教学的现状出发,基于培养应用型人才的目标,提出以巧用多媒体设备,提高学生听力水平;课前10分钟口语活动;课堂竞赛;情景模拟;专业英语训练等五种思路与方法,全面提高学生的英语应用能力。 相似文献
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信息化背景下大学教育的本质要求是创新性教育。根据信息化背景下对高校人才培养的新要求,本文对当前大学数学教育存在的问题进行剖析,并提出若干对策与建议。 相似文献