排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 171 毫秒
21.
22.
扎实的口算练习是提高学生口算能力的有效途径.在学生每一阶段的口算学习过程中,若能把有关相连的口算式题编制在一起让学生进行巧妙训练,不仅能帮助学生更好地理清算理和算法,而且也能提高学生的口算速度和准确率,从而使学生的口算训练"升值". 相似文献
23.
24.
25.
关于艺术与意识形态的关系问题,本文既不同意“艺术意识形态论”,也不同意“艺术非意识形态论”,还不一般地同意“艺术的审美意识形态论”。认为艺术在“社会意识形式”的层次上靠“审美性”获得了自己存在的根据和意义,“意识形态性”只是它受一定历史条件制约的特殊的、重要的功能即艺术之体的“用”。审美性和意识形态性,后者从属于前者并通过前者方能体现出来。艺术创作和艺术批评的尺度也应遵循这一基本原理。 相似文献
26.
27.
中专教育改革要适应市场经济的发展需要王玉柱随着社会主义市场经济体制的建立,作为直接面向并介入经济建设主战场的成人中专教育必须深化改革,以市场经济为导向,以提高劳动者素质和在职从业人员岗位适应能力为重点,以培养应用型和技艺型人才为目标,转换办学机制,改... 相似文献
28.
大学素质教育应注重大学精神的熏陶 总被引:1,自引:0,他引:1
大学精神是在人文主义与科学主义、理性主义与功利主义的冲突制衡中不断积淀、交流和发展的。21世纪中国大学不但要从历史中继承传统汲取教训,更要面向世界前瞻未来。面对时代的挑战,应以社会主义核心价值体系为时代基点,坚持人类精神与自然精神的统一,坚持人文精神与科学精神的统一,坚持民族精神与与世界精神的统一,坚持历史精神与时代精神的统一, 相似文献
29.
21世纪的中国大学精神 总被引:3,自引:0,他引:3
大学精神是在大学的发展过程中,长期积淀而成的稳定的,共同的追求、理想和信念,是为大学人所认同的价值观,是大学文化的核心,是大学的灵魂所在,是科学文化精神的时代标志和具体凝聚,是人类社会文化精神的集中体现,也是历史的大学留给新世纪的大学最宝贵的精神遗产。讨论21世纪中国大学精神,不能不追溯大学精神的历史,不能不考察21世纪人类文化的走向,不能不研究时代对大 相似文献
30.
实验教学能够让学生更加深入地理解物理概念和原理,增强他们的实践能力和动手操作能力,提高其观察能力和判断能力,培养其逻辑思维和实验设计能力。在新课程标准的改革下,实验教学的地位和作用越来越受到重视,在新课标背景下的初中物理实验教学也呈现出了很多新的特点。为了进一步提高初中物理实验教学的效果,为学生提供更为优质的实验学习环境,在实际的初中物理实验教学中,教师要对自身的教育理念和教学方法进行不断的创新与完善,对现行的物理实验教学模式进行不断的改进与优化,使之更好地为初中物理实验教学服务。 相似文献