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91.
王玉珍 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(3):124-125
通过对茨威格作品的心理描绘手法和艺术特色的分析,阐述了茨威格文学创作与心理学的渊源,提出了茨威格借鉴弗洛伊德的心理学理论,运用心理分析的方法来深刻挖掘人物的心灵世界这一观点。 相似文献
92.
王玉珍 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(3):69-71
介绍了低温热水地板辐射采暖的发展历程及其特点,在实际工程中的设计及施工步骤等,包括管材选用、热负荷计算方法和水力计算方法、管路布置、施工步骤及注意事项等内容。 相似文献
93.
“他很年轻,但他的进步却很快。我们知道他的扣篮很精彩,但是他的真正作用在外围投篮上。在悉尼奥运会前的热身赛中,我们看到了一个神奇的卡特。”这是“梦之四队”主教练汤姆贾诺维奇在接受记者采访时对文斯·卡特的评价。 “我将不会在２０００年的扣篮大 赛上露面,我认为这项赛事对我没有多大的吸引力。”这是卡特去年底在和ＮＢＡ赌气。当时的卡特虽然小有名气,但在人们眼里（最起码在ＮＢＡ眼里）,他只是个跳得很高、扣篮很漂亮的勇夫,他的实力还没有达到“梦之四队”成员的要求。这就是卡特,短短半年时间里完成了一个从平民… 相似文献
94.
王玉珍 《中小学心理健康教育》2009,(9)
据美国儿童心理学家斯坦贝格研究,嫉妒心理可能最早出现在学步前的婴儿期.不足周岁的婴儿看到母亲在给其他婴儿哺乳时,会出现心率加快、面色潮红等不安反应,甚至哭闹起来. 相似文献
95.
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园各科教学应相互融入一体,以幼儿为主体,教师既是活动的引导者,又是活动的合作者,教师要充分发挥幼儿的自主性,激发幼儿学习的情趣。 相似文献
96.
正学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,应积极发挥学生的主体作用。原因有三个方面:一是引导学生自我发展的教育是中国教育转型时期对教育模式的一种探索,它以引导学生主体逐步按照社会方向学会自己教育自己、自己发展自己为核心。它的最终目的是引导学生自我发展成为马克思所说的具有人的类本质——"自由自觉的活动",它将建立起把服务祖国人民与实现自身价值相统一的教育机制。二是当前教学的主流是强调学生的"主动发展"。"主 相似文献
97.
新课程改革以来,学生变得个性张扬了,很多教师在课堂教学中都会遇到"插嘴"现象。"插嘴"现象的产生是合情合理的、无可厚非的,它不是"乱",而是"活",它是新课程条件下的教学奇景,但又不能没有遮拦。其实,只要处理得好,运用得恰当,"插嘴"也可以促成收到良好的教学效果。一、追本溯源——探究"插嘴"原因 相似文献
98.
99.
“人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点 ,也是启蒙教育的开端。教学中 ,我们采用“自主、合作、探究”的方式来引导学生自主识字 ,让学生快快乐乐地学习汉字。具体做法是 :先阅读后认字 ,先渗透再强化。1 .设计板书 ,渗透性识字。巧妙地设计板书 ,是实现渗透性识字的有效途径。如 :北师大版第二册教材《燕子妈妈笑了》一课要求会认的字有 :“燕、菜、园、瓜、躺、茄、挂、枝、屋、还、紫、皮、细、柄”。教学时 ,先让学生自主阅读。阅读时 ,先独立阅读 ,用自己喜欢的方式解决不认识的字 ,熟读课文 ,边读边想 ,然后汇报交流 ,谈… 相似文献
100.
足球与宗教的审美思辨 总被引：2，自引：0，他引：2
不少人认为，足球是一种城市新宗教，因为足球与宗教在结构形式上具有某些外在相似性，但足球又不能等同于宗教，二者之间存在着本质差别。 相似文献