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学习方式的变革是时代发展、课程改革以及学生自身发展的需要.自主、合作、探究作为新课程倡导的学习方式,应视为一个整体.语文教学中,教师要正确审视传统学习方式,改变传统的"三中心"教学观、功利性教育价值观、机械教学观和单一的教育评价方式,从自主学习、合作学习、探究学习三个层面构建学生的学习方式. 相似文献
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转型期高师语文教学论课程改革的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课程改革对师范教育提出了新的挑战 ,新课程理念对教师素养提出了新的要求。为迎接并适应这种挑战和要求 ,高等师范院校学科教学论课程应与基础教育对接。本文提出首先要确定课程改革与建设的目标 ,制定课程改革方案 ,为语文课程改革提供指导依据 ;课堂教学改革实施是落实方案的具体体现 ;建立课堂教学评价体系 ,力求实现评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能。 相似文献
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今年一月,我校顺利通过了“211工程”部门预审,并且已被国家列为“九五”期间首批列人“211工程”计划进行重点建设的41所大学之一。在迎接部门预审的这段时间里,通过广泛深人、有效的开展思想政治工作,我校师生员工在各级党组织的带领下,齐心协力,圆满地完成了各项任务。通过这次宣传思想工作服务于学校中心工作的成功实践,我们深切地体会到,只要选准了结合点,并且努力为学校中心工作服务,宣传思想工作就能大有作为。 相似文献
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诵读是我国传统的语文教育方法，在古代曾被赋予熟读精思、口诵心惟的精髓，今天我们不仅要对其进行继承和发扬，还要有所创新。 相似文献
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贯彻“意见”精神加强德育队伍建设王玉辉哈尔滨工程大学是一所以工科为主，工、理、管、文多科性的大学，今年初，通过部门预审，已进人“２ｉｌｌ程”在“九五”期间重点建设的高校行列。全面贯彻党的教育方针，创一流的德育工作是我们多年不懈的追求。特别是《中共中央... 相似文献
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２１世纪已经到来 ,新的世纪是以智取胜的时代 ,是充满竞争的时代 ,竞争的核心是人才科技的较量。目前 ,世界范围的教育改革的呼声日趋高涨 ,人们意识到谁把握了教育 ,谁就把握了未来。而提高教育质量的关键在教师 ,教育改革的成败也在教师。因此 ,未来教师的职能、类型就要根据新时代的要求有所转变。有学者把２１世纪概括为具有“三化”特点 ,即时代信息化 ,经济跨国化 ,竞争综合化。这“三化”对教育提出了一系列新的需要 ,而面临严峻挑战的首先是教师。教师要从培养人才规格的高度来实现几个转变 :１．专业型向通用型的转变 ,即在较扎实… 相似文献
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本文尝试将教育评价中的德尔菲法引入写作能力评价之中,通过对辽宁省高中生写作能力研究领域的权威人士反复发放专家咨询表并进行有针对性的访谈,得出新课改实施以来,语文教育专家、写作教学与研究专家对辽宁省高中生写作能力评价的一致性意见。高中生写作能力的评价指标应包括词汇、语法、修辞、书写四个一级指标．每个一级指标下属两个二级指标。 相似文献
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1961-2013年东北三省极端气候事件时空格局及变化 总被引：1，自引：0，他引：1
东北三省是中国重要的商品粮基地。本文基于东北三省1961-2013年71个台站逐日气温、降水资料,选取了“欧洲地区极端事件统计和区域动力降尺度”（STARDEX）项目提出的57个极端指数中的8个核心指数,分析和揭示东北三省极端气候事件的空间格局及变化,研究结果可为降低东北三省自然灾害对农业生产的影响,以及制定应对气候风险的策略提供依据。研究结果表明：①年和四季的高温阈值、低温阈值与最长热浪天数均随时间呈现波动上升趋势,年和春、秋、冬季的霜冻日数随年际表现为下降趋势;②东北三省西南地区易发生极端高温事件,北部易发生极端低温事件。同时北部亦是年和春、秋霜冻日数的高值分布区,且高温热浪的天数相对较长（高温热浪的季节）;③年和秋季强降水阈值随时间呈现波动下降趋势,而春、夏和冬季强降水阈值呈现波动上升趋势;年和春、夏、冬季强降水比例和强降水日数亦随年际呈现波动上升趋势,秋季强降水比例和强降水日数则表现为下降趋势;年和春、秋、冬季的持续干期呈现下降趋势,夏季呈现上升趋势;④东南部是极端降水事件的高发区,夏季与春季、秋季为极端降水事件易发的季节,极端事件增多,且向西部蔓延。年与四季的持续干期的分布均呈现西长东短的特点。 相似文献
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