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21.
王艳玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2023,(Z2):28-31
<正>语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。统编教材的编排明确彰显了课程标准“学习国家通用语言文字运用”的理念,赋予了字、词、句、段应有的活力与魅力,教学中,教师应融字、词、句、段、情境、体验为一体,使平面的字、词、句、段“活”起来,让学生能够在立体的课堂中综合感知语言文字的魅力。 相似文献
22.
在快速移动的列车上,通信节点会发生错位,干扰列车的正常通信,导致列车通信信号幅度和延时增高,由于传统的干扰信号矫正方法需要频繁调整信号幅度才能满足快速通信要求,导致列车通信质量严重下降。提出一种自适应的快速移动错误干扰通信信号矫正方法,分析了列车快速移动过程中最佳通信节点的定位,对最佳通信节点进行融合,可确保运行列车的顺利通信,通过形态学滤波方法预测起伏的受干扰通信信号基底并进行修正,按照修正频谱的受干扰信号谱线分布特征预测出自适应检测门限,并同修正频谱进行对比,完成快速移动列车通信受干扰通信信号的检测。实验结果说明,利用所提方法进行快速移动错位干扰信号的矫正处理后,列车通信信号幅度和延时都优于传统方法,满足移动列车旅客的出行需求。 相似文献
23.
24.
课堂上,我要求每个人都找一个学习合作伙伴,互相当"小老师"认读词语,学生们很快就行动了起来。一个小姑娘跑过来,"老师,她不跟我合作!"我马 相似文献
25.
美、日高等教育大众化的经验及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对美国、日本高等教育大众化特色的回顾和分析,提出推进我国高等教育大众化必须大力发展短期高等教育、调动民间力量投入高等教育,同时还应根据我国的具体国情,进一步完善高等教育自学考试、发展现代远程教育。 相似文献
26.
在个性化教学理念指导下,课程教学呈现出与标准化、划一性教学不同的目标导向和价值追求,也需要探索与之相对应的教学设计与实施策略。笔者结合实践经验,从教学目标、教学内容、学习组织形式、教师指导、学习环境、学习评价六个方面,分析了个性化教学设计与实施的基本策略。 相似文献
27.
和哲郎(1889-1960)是日本近代著名的文化哲学家、伦理学家,其代表作《风土》因独特的视点及方法论而受到众多学者的关注。在《风土》中,和把世界风土归纳成三个类型,并对同属季风型风土的日本和中国作了详细阐述。本文试图从中国风土部分入手,分析和探讨和的《风土》论。 相似文献
28.
电工电子与自动化技术高职教育实训基地建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键之一。电工电子与自动化技术高职教育实训基地是培养电子信息工程技术、应用电子技术、电子控制自动化等专业学生实践能力和职业能力的重要场所。对电工电子与自动化技术高职教育实训基地建设的必要性和作用进行了研究,提出了实训基地建设的目标、指导原则和建设内容。 相似文献
29.
图书馆电子书资源建设若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王艳玲 《图书馆工作与研究》2011,(6):64-66
文章就图书馆电子书资源建设中涉及的电子书与纸质书的关系、电子书定价模式、查重、质量控制、补充方法以及其他相关管理问题作了阐述。 相似文献
30.
一、博客与微博发展素描博客、微博客都首先发轫于美国,在发展过程中得益于一系列公共事件推动概念普及,并经由社会创新者的引领最终被广泛应用。博客雏形最早可追溯到1994年。2001年至2004年间,随着博客技术的傻瓜化与一系列新闻和政治事件在博客上的独家披露和率先报道,博客走入了越来越多人的生活。2007年4月,全球性的博客搜索引 相似文献