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王芳芳 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
“轴对称图形”教材分析与教学设计王芳芳“轴对称图形”编排上具有以下两个特点：１．将抽象难理解的知识（轴对称）,形象具体化。通过观察、分析学生熟悉的实物图如：树叶、蜻蜒和天平等物,找出它们的共同特征,使学生对“轴对称”有了一个感性认识。２．加强实验操作... 相似文献
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随着经济全球化进程的加快,国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面,人才资源是促进经济社会发展的第一资源。人才竞争,政策先行,在我国人才政策体系正处于发展期和攻坚期的新形势下,亟待完善人才评价、人才市场、人才管理、人才安全四大制度体系,以促使我国人才工作的整体环境得到根本性的改善。 相似文献
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王芳芳 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):106-108
马克思关于人的全面发展理论认为,人的全面发展就是指人的各种潜能得到充分实现、人的主体性程度和社会化程度全面提高、人的个性的极其丰富。从这一理论视角来审视我国高校校园文化建设,校园文化应在遵循系统整体、公正等伦理原则的前提下,通过物质文化、精神文化、制度文化及行为文化的建设,来促进大学生的全面发展。 相似文献
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