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地方高校举办计算机专业应该扬长避短,办出特色,这就需要加强对高等教育内在发展规律的研究和市场的调研,找准自己的办学定位。同时要积极进行教改,创新培养模式。课内课外结合,提升实践能力。我们经过理论研究与教学实践,大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架,初步摸索出了“大专业,小方向,模块化,导师制”(LSMT)的计算机专业人才培养模式,形成了自己的办学特色,收到了积极的成效。 相似文献
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全面实施素质教育，实现教育现代化，关键是要拥有一支高素质的师资队伍。江泽民同志在1996年9月10日会见全国师范教育工作会议代表和出席教师节庆祝活动代表时提出：“教师是人类灵魂的工程师。教师职业是崇高的社会职业。师范教育是培养教师的摇篮”。“科教兴国是我们的战略决策”。“师范教育具有超前性，更应面向现代化，面向世界，面向未来。要把造就具有正确的世界观和教育思想，掌握现代教育内容、方法和技术，善于从事素质教育的教师队伍，作为教育工作的一项根本任务来抓。”“努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高… 相似文献
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教书育人是教师义不容辞的职责，也是学校一切工作的出发点和落脚点。学校的一切工作都是直接或间接为育人服务的，离开了育人，学校工作就失去了灵魂和存在的意义，抓住了育人，就抓住了学校工作的根本和关键。江泽民总书记在第三次全教会上深刻地指出： “教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”为新形势下教书育人工作指明了方向。高师院校作为培养中学师资的“基地”，教书育人工作具有特殊的意义… 相似文献
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从分析影响高师思想政治工作的因素入手 ,提出了建立系级思想政治工作网络的设想 ,并落实在实际工作中 ,进行了大胆的实践探索 ,积累了很好的经验 ,取得了较好效果 相似文献
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以人为本：思想政治教育的核心理念 总被引：5，自引：0，他引：5
教育理念是指教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生,就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成,就会成为相对稳定的精神力量,它会影响一名教师如何看待教育的意义,如何看待教师与学生的关系,如何处理教育教学中的各种矛盾等。新的教育理念首先要体现时代的先进性、开放性和科学的规定性,同时要反映法律的严肃性和对传统陈旧的教育观念的超越性,更重要的是必须思考教育对象——人的主体发展性。对于思想政治教育,在众多教育理念中,以人为本则是核心理念。因为它包含了思想政治教育的核心价值和它的目的。以人为本的核心在于… 相似文献
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王荣德 《湖州师范学院学报》1991,(1)
思想政治工作是我们的政治优势.无论是过去革命战争年代的历史,还是今天进行改革开放和现代化建设的现实,都反复地证明了这一点.可是十年来,“我们最大的失误在教育方面,思想政治工作薄弱了”,特别是在“改造思想政治工作”的冲击下,不少地方出现“队伍散了,阵地丢了,思想乱了”的被动局面,这给党的事业带来了严重的损失.今天,我们认真贯彻中央会议的精神,加强和改进党的思想政治工作,就必须充分发挥思想政治工作的独特功能. 相似文献
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学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。 相似文献
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教师的成长与发展,是教师专业化的必然要求,也是一个持续的过程。优秀教师作为教师群体中的先进分子,其人格特征有别于一般的教师。认真分析优秀教师的人格特征,将有助于名师的培养。 相似文献
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诺贝尔科学奖中的“人才链”及其启示 总被引：5，自引：2，他引：5
诺贝尔科学奖是当今自然科学界公认的最高荣誉 ,2 0世纪至今为止的 4 56名诺贝尔科学奖获得者是 2 0世纪科学的“超级精英”。从科学学的观点来审视 ,我们会发现他 (她 )们中间存在着一个个的“人才链” ,正是通过这种“人才链” ,使使知识得以积累 ,学派得以形成 ,创新得以延续。文章分析指出 ,科学形成“人才链”的主要因素有 :科学大师是“人才链”的核心 ;不断创新是“人才链”的关键 ;宽松环境是“人才链”的土壤 ;“马太效应”是“人才链”的媒介。并认为 ,在面对世界科技飞速发展的挑战中 ,我们应该加强规划 ,找准方向 ,重点倾斜 ,培养帅才 ,自由探索 ,敢于创新 ,以形成自己的中国学派和“人才链” ,进而在世界高科技领域占有一席之地。 相似文献