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21.
王静茹  陈震 《情报科学》2018,36(1):102-107
【目的/意义】目前LDA模型在文本数据挖掘方法中占有重要的地位,已成为数据挖掘领域的研究热点。 为了进一步提高LDA模型在文本挖掘中的应用效果,有必要对LDA模型文本主题提取效果进行对比研究。【方法/ 过程】本文提出了一种基于LDA模型的不同类型文本数据主题提取效果对比评价方法,先通过LDA模型对文本数 据进行主题挖掘;再通过定量的主题提取效果评价方法进行对比研究。【结果/结论】本文以期刊论文、网络舆情事 件话题、微博文本、调查问卷为文本数据源,实验结果表明LDA模型在处理语义信息明确逻辑关系合理的长文本数 据时,主题提取效果较好。这为提高LDA模型的挖掘效率提供了一定的理论依据。  相似文献   
22.
建立反思型教师培训模式的探索   总被引:5,自引:0,他引:5  
20世纪80年代,反思型教师教育思潮首先在西方国家教师教育界兴起,进而波及影响到世界范围内的教师教育。这种模式直接着眼于教学行为的改进,认为改进教学行为的起点在于对教学获得自我觉察,教师不应该被看做是技术人员,用别人设计好的课程达到目标的知识传授者,而应该是学者、研究者。这种模式对教师素质的要求包括两个方面:一方面,教师具有课程教学所必须的知识技能、技巧;另一方面,教师具有对教育目的、教育行为的后果、教育的伦理背景以及教育方法、课程原理等更宽广的教育问题的探究、处理能力,这种培训模式的培训内容是通过…  相似文献   
23.
进行终身学习的人有什么特征呢?一、未完成的人人与一般生物在生命意义上的区别正是在于人的未完成性和未确定性。这种未完成性和未确定性为人的发展留下了广阔的空间 ,人的整个生活过程是不停地学习、不停地变成一个人的过程。进化是世界不断发展和进步的动力。人的进化主要是通过在环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予的生存技术而形成的 ,其生存立足于潜能。脑科学的研究表明 ,人的大脑还有很大一部分潜力未曾加以利用 ,甚至一些权威估计未曾利用的大脑潜力高达90 %。在人的不断进化和发展过程中 ,社会分工出现了。在极大提高生…  相似文献   
24.
一、具有永恒价值的基础能力未来教师应具有 6种相对永恒价值的能力。它们是 :获取情报的能力 ;清晰的思考能力 ;有效的语言文字交流能力 ;了解人和社会的能力 ;了解人的环境的能力 ;个人生存能力。二、具有发展价值的“扩展能力”主要由以下能力组成 :确认和发现信息的能力 ;信息选择和简化的能力 ;对信息分析和分类的能力 ;处理和保存信息并应用技术的能力。这些能力实际上是获取新知识、扩充新知识、更新新知识的能力。三、具有高效价值的创造力  主要包括 :善于从生活中发现新的科学概念和原理的能力 ;善于认识发展科学技术可能带来的…  相似文献   
25.
自去年全教会以来,改进学校德育,加强德育力度,成了人们的热门话题。如何加强德育力度?我想,最根本的是要坚持改革精神,认真研究德育工作面临的形势,探索德育新思路。形势既包括当前国家改革和建设的形势,也包括德育工作本身的形势,认识形势才能找到新思路。  相似文献   
26.
时间和技术的无情进展已经把越来越多的人带入了赛博空间。随着越来越多的人认为自己制造出虚拟的第二生命,他们发现,赛博空间同现实世界一样也有犯罪。随着计算机网络系统的不断发展,活跃在赛博空间中的“黑客”队伍也壮大起来。他们大多是15岁——30岁的年轻人。对于我们成长中的青少年学生来说,是期望通过对黑客现象的认识,使国家、社会对构成犯罪的黑客行为能进行“稳、准、狠”的法律制裁,同时,应注意对青少年黑客行为加以正确引导、转化,乃至在某些方面或某些时候加以利用,让他们为信息时代赛博空间的发展发挥积极的作用。  相似文献   
27.
王静茹  宋绍成  徐慧 《情报科学》2019,37(12):159-165
【目的/意义】本文基于深度学习的理论框架,以突发事件中多模态危机情报智能采集加工生成应对策略的 过程作为研究对象,构建出第三视角视频采集模型,并按照“数据→信息→知识→情报”的递进顺序建立危机情报 多层次多阶段智能化模型。【方法/过程】提供不同层次多模态情报挖掘智能方法,使其达到对突发事件中多模态危 机数据智能采集后,通过智能挖掘分析把危机信息加工成危机知识并利用其智能生成突发事件分阶段应对策略, 从而最终构建多模态危机情报智能管理体系。【结果/结论】本文的研究架构和情报智能挖掘,可为突发事件应急决 策提供科学、客观的实践参考和理论指导。  相似文献   
28.
作为一种新兴的商业方式,网上电子商务和传统的商务模式相比,充满了风险和不确定性.中国电子商务市场还不成熟,电子商务交易的感知风险比一般的现实购买要高得多.因此,灵活应用口碑营销理念,才能有效地推动电子商务的创新发展.  相似文献   
29.
30.
Like to Hear     
王静茹 《阅读》2011,(4):47
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