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41.
甄珍 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(1):51-52
在“经济应用写作”课,教师通过采用“自学引思－讨论释疑－实践探究”的创造教学模式,激发了学生思维,培养了学生能力,使学生爱学会用,取得良好效果。 相似文献
42.
目前我国高职院校毕业生就业现状严峻。这就需要我们从毕业生就业存在的问题入手,研究促进高职院校毕业生就业的对策：加强政府、高校、毕业生、企业四方之间的沟通与联系,明确责任,形成合力,促进就业工作开展,提高就业质量。 相似文献
43.
甄珍 《中国校外教育(理论)》2007,(12)
琦君,在海峡那端是如同冰心先生一般的人物吧,但于我却是初相识。书市中匆忙凑数买的一本薄薄的画册,却让我无意间走进了琦君那满是桂花甜香的世界。 相似文献
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甄珍 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(3):22-24
高职营销类专业学生职业能力培养,需要基于工学结合培养模式,构建职业能力培养体系,选择职业能力培养的有效方式,完善职业能力评价机制。 相似文献
45.
在突发事件应急管理中,信息传播的有效性不够等多种问题使政府应急管理面临严重的管理困境。因此,必须一方面迅速开放内外信息传播渠道,作好政府官方网站的信息传播,作好舆论走向的引导以及谣言的预防与处理,实现突发事件信息的立体化传播;另一方面,从社会监督、法律规章、技术控制、体制建设等方面入手,搞好信息传播的保障。 相似文献
46.
甄珍 《北京教育(高教版)》2010,(1):73-73
“现代意义上的教育就是指以学生外显和潜在的积极品质为出发点和归宿点,通过增强学生的积极体验,以培养学生个体层面和集体层面的积极人格为最终目标而开展实施的教育。积极教育强调教育并不只是纠正学生的错误和不足,更主要的应是寻找并研究学生的各种积极品质, 相似文献
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我幸福,我在文化的氧吧呼吸,感受着教育工作的乐趣,百年老校浓郁的文化气息浸润着我,不辍地心织笔耕园丁的日记。我自豪,我在文化的氧吧呼吸,用稚童般纯净的心灵聆听孩子的丝路花语,用文化的火种点燃学生精神追求的火炬, 相似文献
48.
甄珍 《北京教育(高教版)》2009,(10):46-48
应该说,阅读是一种复杂的心智活动。以往我们比较注重个性化阅读,因为它体现了以学生为本的思想,不仅能帮助学生感受和理解文本,也是一种有创造、有批判意识的阅读实践。但是,个体的认识必然存在一定的局限,特别是在小学阶段,如果单使用这种阅读方式,还不能充分满足学生的发展需求。现代人的学习方式更强调合作学习, 相似文献
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<正>一、班级阅读生活的缘起人是以文化的方式存在和生活的,也是通过文化生活得到发展的。陶行知先生说过,你期待孩子成长为什么样的人,就去让他过什么样的生活,从这种意义上看,其实教育就是引领孩子过 相似文献
50.
甄珍 《河北广播电视大学学报》2008,13(1):57-58
营销类《商务实践》课程建设主要包括教学标准（包括教学目的、教学内容、师资选用）、过程监控（包括指导记录、企业反馈等七个方面）、评价办法（包括实训业绩考核等三方面）的一系列系统实用的理论,这类课程的科学建设对于实践类课程的开发与实施具有一定的借鉴意义。 相似文献