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61.
日常教学中,小学生一听到要写作文便愁眉脸,感到十分困难,大有谈“文”色变之态。探究这种不良心理产生的原因主要有以下几方面:  相似文献   
62.
事不宜迟     
田原先生这几年边画边写,写了一大堆“闲话”。最近,湖南文艺出版社将其汇集成书,题为《饭牛闲话》,此书图文并茂,风趣幽默,又有颇深含意。现选一则,以飨读者。  相似文献   
63.
通过对比男生班和普通班学生的课堂行为表现,发现高中男生有四大学习特质:质疑精神、记忆耗时、视觉偏好、动觉偏好;以及四大思维特质:好胜意识、规则意识、任务意识、创新意识.该两类八种特质两两相互作用,彼此互为依存.男生这种特质呼唤创设良性竞争的课堂形式,师生共同参与制定课堂规则,培养并锻炼分段学习法;培养并锻炼自学能力.安排更多拓展型与探索型任务;更少的行为约束,更广阔的知识体系.  相似文献   
64.
田原 《教学随笔》2013,(18):113
诗歌这一人类思维的精灵,是文学百花园中一株瑰丽的奇葩。但是诗歌语言精炼,语句蕴含丰富内容,一直是语文教学中一枝带刺的"玫瑰",是中学语文教学中的一大难点。对此,我做了一些探索,并在教学成取得了一些成绩。我认为应该做好以下四个步骤。  相似文献   
65.
一、高中英语写作现状分析 目前,在高中英语写作教学中,不少教师依然运用"结果教学法",一些教师坚持高三针对性强化写作训练的速战论,致使高一、高二的写作教学和写作训练没有得到重视,高中生英语写作能力的实际情况与新课标的要求还有很大的距离.从近几年的高考书面表达阅卷中,发现了学生的习作存在以下典型的问题:①习惯用语使用错误.②母语痕迹明显,句子汉语化.③句子成份不全.④语言材料积累欠缺.⑤文章逻辑结构不清.  相似文献   
66.
大力发展中等职业教育,最严峻、最突出的问题是教师问题.因此研究和解决职教师资问题,提高教师的专业化发展程度,是办好职业教育的当务之急.国家教育部明确指出加强工学结合、校企合作是加快推进职业教育人才培养的新模式.走专业化成长发展的道路,是职业教育管理者需要思考与研究的一个重要课题.  相似文献   
67.
韦向嫄 《英语教师》2023,(16):177-180
阐述基于深度学习理念的初中英语语篇教学的价值。结合教学案例,探究如何基于深度学习理念进行初中英语语篇教学。指出教师可以结合语篇主题唤醒学生生活记忆的方式,激活他们的深度学习情感,并通过绘制思维导图、设计系列问题、组织拓展实践、重视个性表达等教学策略辅助学生逐步提升语篇研读深度,发挥深度学习理念对初中英语语篇教学的促进作用。  相似文献   
68.
论文探讨了艺术设计教育的起源及在我国的发展,并对我国艺术设计的现状与特点、艺术设计教育的基本结构进行了分析,提出了当前艺术设计教学与管理体系改革、注重人才综合素质培养的措施。  相似文献   
69.
辅导员是教师,也是管理者。"辅导员"的发展历程诠释着国家的政策与实践的做法。在理念、职责、行为的逻辑中,"为了每个学生的健康成长成才"是辅导员工作的基本理念,职责是理念的规范表述,行为彰显着辅导员爱的魅力和以爱育爱的实效,即是将辅导员的美德融会贯通于理念、职责、行为之中。  相似文献   
70.
<正>一、课标要求与解读1.课标要求本节课对应的课标要求是:以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。2.课标解读本条课标旨在要求学生以某资源枯竭型城市或地区为例,通过对其发展历程的探究,总结分析其未来发展方向,探索其进行可持续发展能够采取的措施。“以某资源枯竭型城市为例”,体现了课标对于使用案例教学的要求;“分析该类城市发展的方向”,  相似文献   
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