浅谈实践性教学的课堂实效     

张茹  窦凯 《华章》2012,(32)

本文从(1)抓住学生兴趣点,设置游戏式任务,构建灵动课堂;(2)突出知识拓展环节;(3)加强课堂沟通三个方面来阐述实践性教学课堂实效的教学方法.  相似文献   

高职数控技术专业职业特定能力培养     

窦凯 《职业技术教育》2006,27(29):14-16

以就业为导向,以岗位职业能力要求为前提,构建高职数控技术专业核心课程体系.强调课程整合不能削弱工艺、刀具、公差配合与质量控制等机械制造基础知识和基本能力,特别重视毕业实训等综合性实训教学、实训基地建设和“双师型“教师队伍建设.  相似文献   

基于工作过程数控系统连接与调试课程内容的开发     

石彦华  周华  窦凯 《中国现代教育装备》2009,(7):40-42

本文以数控技术专业核心课程数控系统连接与调试课程为例,对基于工作过程的课程内容开发进行了详细的阐述及探讨。  相似文献