应用NetMeeting SDK开发远程教育视频会议系统     

冯永晋  张海笑  张静 《现代教育技术》2007,17(3):64-66

Microsoft公司的Netmeeting视频会议平台是一种通用的通信系统,该文介绍了NetMeeting SDK开发平台及其开发环境,阐述了如何应用Scripting API开发Web方式视频会议,并结合应用到专题学习网站远程教育中,给出了关键部分的实现思路及代码。  相似文献   

《殽之战》的写作特点     

于春笑 《承德师专学报》1983,(Z1)

殽之战,是指秦晋之间发生在殽这个地方的一次战争.秦国原是西方小国,襄公时被封为诸候,到穆公任好的时代,国力日益强盛,才开始向外发键,欲称霸中原.先前,秦晋两国的关系基本上是合作的,晋献公把女儿嫁给秦穆公,秦穆公也曾亲自支持和扶助晋惠公夷吾和晋文公重耳,并把女儿文赢嫁给晋文公.但是,在创立霸业的过程中,秦逐步地沦为从属地位,双方的内在矛盾也随立越来越尖锐,渐渐地由同盟转为争霸.  相似文献   

会考信息系统的设计与实现     

柴雅静  周朝阳 《培训与研究》2000,(5)

本文结合湖北省普通高中毕业会考实际和“信息管理系统”软件的开发,阐述了会考系统设计、网络规划、环境选择、流程分析、模块划分等问题,供读者参考。  相似文献   

语言输入输出理论对公外研究生英语教学的启示     

倪艳笑 《培训与研究》2006,23(4):30-31

随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才提出越来越高的要求,由此研究生英语教学也不能仅仅满足于语言知识的简单输入,而要更加注重提高研究生运用英语的实际输出能力。本文作者结合自己的教学实践,认为将教师输入与学生输出相结合的交际教学法为公外研究生英语教学提供了一个有效模式。  相似文献   

函数极限定义证明中的"适当放大"     

惠存阳 《延安教育学院学报》2005,19(4):57-58

结合例题说明在用函数极限的“ε-X”及“ε-δ”定义证明函数的极限时,如何进行＂适当放大＂.  相似文献   

我国网络教育资源的共建机制及其运作   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖霞  阳桂兰 《当代教育论坛》2006,(4):108-109

法国社会学家布迪厄认为，高等教育能增加一个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本和符号资本。现实也证明，高等教育可以培养出更有修养的公民、更有生产能力的工人、更有欣赏力的闲暇利用者。但教育资源是有限的，当它不能满足普及高等教育的需要时，教育公平问题便出现了。高等教育大众化的实现，无疑是促进教育公平的一种重要方式。但正如潘懋元教授所说：“精英教育与大众教育并不是非此即彼的关系，大众化高等教育必须包含一定数量的精英教育，两者朝不同的方向发展，都是“科教兴国”战略的必要组成部分。”笔者认为，在大众化前提下，发展适量的精英教育，使两者协调发展，是实现教育真正公平的有效途径。  相似文献   

凌晨的风     

背影笑了 《初中生》2003,(31)

“真的很奇怪!他们今天不知怎么了?!”教了七(02)班快一个学期的紫色老师颇为惊讶地对教数学的文老师说。文老师看着紫色老师且惊且喜的样子,将他那两个厚厚的“啤酒瓶底”往  相似文献   

无价的珍宝     

笑男 《初中生优秀作文》2006,(5):4-5

在天堂富丽堂皇的宫殿上. 鲁定公叩拜了上帝,发出疑问:"上帝呀,有个问题,我始终弄不明白,特向您请教.被历代世人尊称为圣人的孔丘,原来只不过是我的一个臣民,只有我任用他当过几个月的司寇;而后他周游列国,到处宣扬礼仪仁爱,可各国国君和贵族对他和他的主张并不感兴趣;结果他四处碰壁,穷困潦倒,穷途末路,带着他的落魄弟子,如丧家之犬,受尽了世人的嘲笑.  相似文献   

校园“恐高症”趣事     

孟天笑 《小溪流(作文画刊)》2005,(4)

不管你信不信,我确实有恐高症。我知道这讲不出口,所以这个秘密我一直保存至今,只告诉你一个人,你要是胆敢对外泄露半句,我就把你打得让你妈以为自己生了个半兽人。我的童年是不知道什么叫“恐高症”的,我就像所有天真可爱的男孩一样四处撒野勇于攀登,三岁那年就敢爬上相对较高  相似文献   

以形辅助数 解题辟新路     

王连笑 《考试》1994,(2)

数形结合思想是数学解题的一个重要思想,因为数学本身就是研究现实空间中数量关系和空间形式的科学,数与形在内容上互相联系,在方法上互相渗透,并在一定条件下互相转化。对于数与形的关系,D·希尔伯特有一句名言:“算术记号是写下来的图形,几何图形是画下来的公式”,把数与形结合起来,就给数学赋予了新的活力。数形结合是指两个方面的内容,一方面是用数研究形,比如解析几何就是通过方程来研究曲线;另一方面是用形来研究数。下面主要研究如何用图形帮助解题,即通过构造图形、分析图形的方法来解一些高考试题。  相似文献