发光的萤火虫     

罗毅 《中学生理科月刊》1999,(13)

每到夏秋之夜,在田野、河沟、草地、灌木丛的上空,都可以看到闪闪发光的萤火虫在低空中缓缓飞舞．萤火虫为什么能发光？如果你仔细观察一下,就会发现它身上的奥秘．萤火虫发光的关键在于它的发光器．它腹部最后两节的表面是透明的,好像贴了一层淡黄色的塑料纸．这一部分就是萤火虫的发光器．雄虫的发光器有两节,雌虫的发光器只有一节．以前,不少生物学家认为,萤火虫能够发光,是由于某种发光性细菌与萤火虫共栖的缘故．但是,近代科学家经过详细实验研究,并没有发现细菌的形迹,而经过解剖萤火虫却发现,它的发光器是由发光层、反射…  相似文献   

编一段美妙的梦     

罗毅 《中学生理科月刊》1999,(25)

（接上期）“你想做个什么样的梦呢？”表哥坐在试验台后面,笑咪咪地盯着赵翔翔．“嗯……就来段有关时空特警的梦吧！”赵翔翔歪着脑袋想了一会儿,潇酒地把手一挥,那模样儿就像是在冷饮店里叫了个冰激凌．“好,你等着．”表哥转过身去,熟练地敲击着键盘,随手递给翔翔一副耳塞似的梦境输出终端,“戴上它,躺到床上．”“表哥,我睡不着．”“来,闻闻这个．”表哥把一小瓶浅绿色的液体凑到翔翔的鼻子下边,“感觉如何？”“甜丝丝的,有点像刚出炉的桃酥饼,……呵,好困,还有点儿酸,不过味道比苹果和樱桃杂交的苹桃好多了,呵,呵…  相似文献   

基于员工全职业生涯发展路径的学习发展体系优化升级     

林婕  罗毅  吴鹏 《现代企业文化》2023,(29):152-155

学习发展体系可让员工快速从新手成长为熟手,对员工学习发展具有导航作用,而基于员工全职业生涯发展路径的学习发展体系优化升级是企业人才发展路径“全职涯”、培训对象“全覆盖”、培训资源“全要素”、培养跟踪“全过程”的人才培养蓝图,能为企业战略发展及转型提供强有力的人才支撑。  相似文献   

新课标下的快乐体育教学     

罗毅 《考试周刊》2010,(9):141-141

体育教学在学校工作中有着重要的位置和作用,其目的是增强学生体质．促进身心发展,使学生在德、智、体、美等方面均得到发展。可在教学中,我们通常会遇到这样的情景：在宣布了课的内容之后,学生都在下面小声地说：“让我们自己玩吧!”因为通常课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少．学生会觉得无聊。有些学生认为他们在这种体育课上根本享受不到体育的“快乐”,只有自由活动的时候才感到兴致盎然。现代体育教学改革的一个重要方面,就是体现新课标“以人为本、健康第一”的基本理念,使学生获得自主、快乐的情绪．发展学生的个性,促进学生健康成长,提高体育教学的实效性。那么。在体育教学中如何使学生快乐呢？  相似文献   

巧妙应对“德福考试”写作部分     

田春雨  罗毅 《考试周刊》2010,(7):5-5

本文作者以“德福考试”写作部分为例,以成功考生的实战经验及自身多年的思考总结为依托,提出五条建议。以供应试者参考。  相似文献   

开启湖南广播新时代——交通频道12年超常规发展的成功之道     

罗毅  刘薇 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(1):5-11

湖南电台交通频道自1997年创办后,在短短12年的时间里迅速崛起,开启了湖南广播新时代。它的成功之道主要在于;精准定位实现快速突围;大事面前彰显主流风范;应急运作凸显广播优势;不断创新注入发展活力;爱心活动彰显社会责任;平安文化丰富品牌内涵;产业拓展催生品牌裂变。  相似文献   

中国民歌价值初探     

罗毅  魏昕 《湖南科技学院学报》2009,30(11):244-245

中国民歌的分类有着多样性,分布也十分广阔。该丈初步探索了中国民歌的发展轨迹,进一步体现中国民歌在文化艺术中的价值及影响。  相似文献   

干旱区滴灌棉田灌水量与灌溉周期关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙林  罗毅  杨传杰  张艳  来剑斌  吉力力·阿不都外力 《资源科学》2012,34(4):668-676

由于其节水增产的优势,近年来,膜下滴灌在我国西北干旱区绿洲农田得到了迅速推广。由于轮灌仍是目前农田用水分配的主要方式,并且还需要考虑滴灌产生的土壤盐分积累问题,因此,对滴灌灌水量(Q)、灌水周期(T)以及相应的深层下渗(L)关系研究,不仅是农田用水分配的要求,也是盐分控制的需要。本文利用田间试验数据校验HYDRUS-2D模型,进行数值模拟试验,并结合马尔可夫链模型分析,分析不确定蒸散下的Q-T-L关系,结果显示:①总体上,随着灌水量的增加,可支持的灌溉周期增加,同时深层下渗增加,Q-T-L关系曲线表现为非线性关系;②其中存在3个关键Q-T阈值点:深层下渗出现点(Q为35mm,T为5d)、灌溉周期增加减缓点(Q为65mm,T为10d)、最大灌溉周期点(T为11d,Q为120mm)。因此,①在以水分利用为优先的模式下,最大灌水量不应超出35mm,最大灌溉周期为5d;②在灌溉间隔时间优先的模式下,有最大灌水周期11d,所需灌水量为120mm,适宜的灌水周期为10d,所需灌水量为65mm;③在有盐分淋洗需求模式下,适宜的灌水周期为10d,所需灌水量为65mm,产生下渗量约占灌水量17%,可用于根区盐分淋洗;④潜水位对灌溉产生作用的阈值深度是-300cm,高于时潜水可以补给根区土壤水分,从而增加灌溉周期。利用本文数值模拟与方法,可以为不同气候与土壤情形区域农田滴灌灌溉设计提供指导。  相似文献   

与指数型整数相关的整除和同余问题     

罗毅 《中等数学》2014,(8):7-9

整除和同余是竞赛数论中一类常见的问题,这类问题在数（或式）的给出形式上变化多端,往往呈现出较强的思维跳跃性,其中尤以形如a。（a、b∈Z＋）的数（或式）相关的结构较为常见,成为竞赛命题的热息本文就此对与之相关的解题方法作初步探究,供读者参考．  相似文献   

林中寻“鸟”应有路     

罗毅 《新闻知识》1995,(3)

化整为零 化整为零,意思是指将某一整体分解成若干小单元。作为业余通讯员,也可将整体的事物加以细分,抓住一点积极突破,从小单元的差异和比较中获取新闻。 一次,我陪同一位省报记者采访随州农村精神文明建设情况。当时,我们请市里领导和主管部门座谈,他们全面地介绍了我市的精神文明建设成果和所做工作。当天听完介绍后,记者深深感到面面俱到,乍一看成绩很大,细一想个性不突出,从整体报道难成新闻。当晚我们对了解到的情况化整为零,进行细分,眼睛随之一亮,新街乡开展争创“十好农户”活动,闻名全乡的“八大金刚”成了“学雷锋积极分子”。第二天便奔赴该乡,通过访问、看,最后形成了一篇较有影响的“目击新闻”。 上述事例说明,化整为零法往往会使你“柳暗花明又一村”,此法操作关键在于根据社会生活或周围事物的变化,将整体社会或事物划分为若干细小单元或单个事物,并按照新闻的原则,在分析生活或事物变化的  相似文献