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全语言理论在不同层次外语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
翟莉 《教学研究(河北)》2004,27(3):277-279,282
本文应用全语言教育理论,结合在英语课堂上的教学实践活动,探讨该理论在初级英语教学过程中的应用,旨在创造全语言的学习环境,并在组织教学的过程中,贯彻“以学生为中心的课堂”教学原则,尽一切可能培养和提高学生学习兴趣,使学生用内心创造与体验的方法进行语言学习,以提高学习效果。 相似文献
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翟莉 《教学研究(河北)》2006,29(3):226-228
通过讨论文学研究理论的发展和变化,把文学批评理论研究的成果应用于外语教学实践,重点探讨了如何培养学习者文学能力,以便在英美文学的课堂中为学习者提供了表达自己的机会,从而提高学习者的人文修养、文学鉴赏水平和语言表达能力。 相似文献