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发达国家创新创业教育发展的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观发达国家创新创业教育的发展,我们可以看到,未来的人才更需要“人格本位”教育理论,即强调知识与技能教育、智慧与方法教育和人格教育三个层次的教育。总之,我国高校开展创新创业教育,并不能简单等同于使应届大学生可以成功创业的教育,不同于社会上以解决生存问题为目的的就业培训,更不是一种“企业家速成教育”。创新创业教育的真正意义与社会价值是为未来的几代人设定“创业遗传代码”,以造就最具创新精神的革命性创业的一代新人作为基本价值取向。因此,这种面向“创业革命”的创新人才的培养与训练,实质上是开发高水平人力资源的教育的全面创新。 相似文献