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科技创新方法体系的新探索 总被引：4，自引：0，他引：4
一、前言我国自改革开放以来,经济取得了长足增长,其中科技进步起了一定的作用。但是,与发达国家相比,我国的经济增长主要是通过高投入高消耗取得的,科技创新的贡献率还偏低。在对科技创新的分析中,我们发现人们对科技创新方法的研究还很不够。为了提升科技创新的贡献率,对科技创新方法进行系统研究是很有必要的。自创新理论在改革开放的中国传播以来,有关科技创新(尤其是技术创新)的理论与发展对策研究成为软科学领域的一大热点,近十几年的研究成果相当丰富。在科技创新方法研究方面,人们习惯于在技术层面上进行探索,视角比较狭窄,研究成果… 相似文献
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新产品设计的人性化观念肖云龙在商品化设计过程中，按照人性化观念进行产品设计，乃是商品化设计的重要措施之一。本文对此作简要的阐述。人性化设计的涵义”任何一件产品的出现都是为人的需要而设计的。因此，从本质上说，在产品塑造的过程中，任何观念的形成均需以人为... 相似文献
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创造性的理论框架（三）（美）ＴＭ·阿玛拜尔著肖云龙译３．工作动机对于影响创造性的动机要素，学者们几乎没有给予足够的关注。然而，有些人也曾猜测，创造性极有可能源于内部动机，即它是一个人对某项工作所作出的内在反应、而不是外部因素作用的结果。例如，凯斯特勒... 相似文献
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创新教育的基本理念之一，是要转变传统的学习方式，让学生成为研究者。目前，许多学校开展研究性学习活动，无疑是落实这一教育理念的一项重要举措。一、研究性学习的目标模式什么是“研究性学习”？人们可以从两方面去理解：一是将它作为一种新的学习方式，二是将它视为教育改革的一种新课程。作为新的学习方式，“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。换言之，它是指教师或其他施教者不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师… 相似文献
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20世纪70年代,美国哈佛大学的罗森塔尔和雅各布森作了一次前所未有的教育学实验。他们首先随机抽取20%的学生作为受试者,然后采用虚假信息让这批受试者自认为是最具有发展潜力的学生。18个月后,实验者发现这批受试者的智力发展比其他学生快。罗森塔尔和雅各布森据此认为,当教师将某种教育期望或明或暗地传递给学生后,学生会按照教师所期望的方向塑造自己的行为。罗森塔尔和雅各布森的实验在教育界和心理学界引起了极大的震撼,也引发了许多相关的实验和讨论。最初人们研究的重点是教师期望效应存在的可能性和可靠性,后来进一步发展到研究这种… 相似文献
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市场导向型发明创造技法（一）肖云龙经典创造学中介绍了许多创造心理导向的发明创造技法，不过，为了使发明创造更好地适应市场经济的需要，更有利于发明创造成果的商品化，仅依赖于经典的发明创造技法是不够的。处在市场经济环境下的发明创造者，还应当学习和掌握各种市... 相似文献
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市场导向型发明创造技法（三）肖云龙三、消费趋势导向法市场代有新品出，各领风骚能几年？放眼商海，潮起潮落。＂新三件＂好景不长，＂新新三件＂又横空出世。这不断变化着的市场消费现象告诉发明创造者，要想获得有市场经济效益的发明创造成果，就必须审时度势，投其所... 相似文献