排序方式： 共有116条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
93.
94.
95.
为了培养代表先进生产力的创新性人才,创新教育应当成为一种先进的教育文化。本文就此论述了创新教育与教育文化的联系、创新教育的文化观以及创新教育的科学一人文教育特征。 相似文献
96.
主体间性：师生交往关系的本质属性 总被引：5，自引：1，他引：5
从广义认识论的视角看,师生关系首先是一种社会关系,是教育社会中教师与学生两主体间的交往关系,主体间性是师生交往关系的本质属性。文章在揭示师生主体间交往关系内涵特征的基础上,提出师生主体间交往关系重要展开的形态和灵魂是对话,师生主体间交往关系建构的核心是理解,关键是欣赏。 相似文献
97.
当前我国不少高校在急功近利的浮躁心态下,不能作出准确的学校角色判断,以致出现角色混乱或错位。高校角色错位主要表现为高位低移现象、低位高攀现象和同位相类现象。纠正角色错位可以依据生态原理来进行,以使我国高校在大众化教育中充当不同的角色,有所分工,各有侧重,不客串,不包揽。 相似文献
99.
100.
“求之于势”是发展中大学的发展之道。从宏观上看这种大学要求国家科教兴国战略与人才强国之势，求高等教育大众化发展之势。就大学自身来说，则要更新观念，求质量文化建设之势；重视学术，求学科创新发展之势；科技创新，求服务区域经济之势。 相似文献