新课标下的数学教学途径     

胡慧芳 《河南教育》2004,(9):34-34

在新课标的指导下,课堂教学评价已把重心从教师的“教”转向学生的“学”。但目前许多教师在确定教学目标、教学方法时,依旧将过多的练习当成提高教学质量的主要手段,对学生的接受状况缺乏深入了解,手里拿的是新教材,上的却是传统课。若使新课程教学改革真正走向成功,必须做好以下几点:一、变“讲”堂为“学”堂,使学生成为学习的主人数学新课程不仅强调学生是课堂的主体,教师是教学活动的组织者、引导者和合作者,而且强调课堂上的交往互动、共同发展。著名教育家魏书生所倡导的“自主学习”课堂模式,之所以获得显著的教学成绩,其秘诀就在于…  相似文献   

基于知识图谱的战略性新兴产业十年研究回顾     

胡慧芳  郑芬芳 《科研管理》2020,41(11):240-256

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想方设法突出实效——低年级识字教学例谈     

胡慧芳 《当代教育论坛》2010,(33)

识字是低年级的教学重点之一.<语文课程标准>提出:1-2年级认识常用汉字1600-1800个,会写常用汉字800-1000个.识字量占六年识字总量的60%,平均每学期识字450个左右.如此大的识字量,怎样才能达到月标呢?笔者认为,我们应该想方设法,在突出实效上下功夫.  相似文献   

CdS纳米粒子自组装体系I-V特性的数值模拟     

何红波  周继承  胡慧芳  李义兵 《科技通报》2000,16(5):330-334

对形成室温单电子器件的典型串联双隧道结结构模型利用求解含时薛定谔方程计算了其隧穿电流与偏压的关系 .对 Cd S纳米粒子自组装体系在室温下的 I- V特性进行了计算机模拟 ,结果与实验符合得较好 .该方法对于进一步指导纳米电子器件的实验及其原型化有重要意义  相似文献   

高职院校实行弹性学分制的研究进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡慧芳 《职教论坛》2008,(12):15-18

综述高职院校弹性学分制的理论和实践研究进展,主要包括弹性学分制下高职课程体系的构建、选课制和导师制、学籍管理和考试管理等方面,并提出了今后尚需研究的新问题。  相似文献