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61.
在孩子的世界里,一切都是有生命的,有感情的,这就是他们与生俱来的想象能力。儿童想象画是孩子最喜欢的绘画形式。也是想象与创造力的最佳表现方式。在他们的绘画世界里,苹果会做梦,书包会旅行,有浪漫的色彩,荒诞的内容,孩子们的思想奇妙而微妙得组合在一起,正是因为儿童想象画的天真,率直,使矛盾与冲突单一化,整体化,想象画独具魅力的形体和艳丽的色彩带给我们的视觉冲击,这正是儿童想象画它独特的地方,也是孩子这个年龄段所特有的。那么,想象画教学,应尽可能的把孩子这些特有的想象给激发出来,在具体的辅导中应根据学生各个年龄段的不同来加以引导。年龄的不同,决定着教学的内容与教学要求也不同。对此,我想结合我校美术兴趣小组活动课的几个教学实例来进行探讨。 相似文献
62.
“任务驱动”教学法的设计和实施 总被引：1，自引：0，他引：1
“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,其基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。计算机课程是一门实践性很强的课程,采用“任务驱动”教学法要达到预期的教学效果,关键是“任务”设计和实施。 相似文献
63.
胡明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3)
教学管理是职技高师办学的要素之一,当前,职技高师教学管理方面存在的问题日益突出,诸如教学管理思想和观念的更新相对滞后,教学管理新模式的探索落后于办学模式和人才培养模式的改革;教学管理队伍的建设落后于教师队伍的建设;教学管理的科学化水平不高;管理手段的现代化落后于教学手段的现 相似文献
64.
阅读教学中,学生的创造性思维的特征表现为思维的突破性、批判性和灵活性。这三种思维特征支持着学生的创造性阅读,使学生带着提出新见解的目的去阅读课文。创造性阅读以积累性阅读和一般理解性阅读为基础,但积累性阅读和一般理解性阅读把思维的注意力集中在作者身上,走的是作者的思维路线,而创造性阅读中思维活动的中心由作品转移到了读者身上,走的是读者的思维路线。在小学阅读教学中,由于学生知识经验和认知水平的限制,学生的创造性阅读往往处于无意识、无目的的状态中。这就要求教师注重培养学生创造性阅读的自觉性,不断进行创… 相似文献
65.
论述知识经济社会及其与图书馆有关的知识资源的特征、知识产业化问题。探讨图书馆职能发展的基本规律,指出知识经济时代图书馆的职能发展趋势和方向。 相似文献
66.
68.
69.
70.
胡明于应和 《中国教育技术装备》2018,(15):15-17
以绵阳市教育装备工作实践为案例,从智慧装备理念、智慧装备工程、智慧装备管理、智慧技术培训、智慧装备应用等方面,简要介绍如何从一个区域去整体策划、构建充满智慧的基础教育装备体系,争创全国教育强市,打造绵阳人民满意的幸福教育。 相似文献