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国学是我国古代教育中对学子进行人文、道德教育的一门很重要的课程，其主要内容包括《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《四书》、《五经》等。这些内容经过千锤百炼，其内容之深邃，其形式之多样，其语言之精辟，堪称经典之作。在教育形式上，以朗读、背诵为主，辅之以点拨。学子们读之、诵之、背之，不独将许多经典故事、名言警句铭记在心，更重要的是砺志怡情，明理启智，激发民族情感和神韵。国学这门传统的人文课程至今仍值得我们借鉴。许多中小学开展古诗文素养教育，用朗诵加上音乐诠释的形式表现古典诗文，激发了孩子们对古诗文… 相似文献
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胡守仁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
杜甫的纪行诗刻画山川,笔参造化,或摹艰险之状,叹行役之苦,或逢风物之美,忘登顿之劳;又忧国爱民之心,身世之感,随事触发;而于行役未了期,尤深戚戚之情。此前人山水诗所未有也。 相似文献
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在中学语文教改实验中,我们摸索了一种课堂教学的新形式,我们管它叫“文章欣赏课”。上这种“欣赏课”的目的,不是单纯的“欣赏”,而是通过引导学生对文章的欣赏, 相似文献
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胡旒冕 《蒙自师范高等专科学校学报》1986,(2)
《物理教材教法》是师范院校的一门主要课程,也是最能体现师范性的一门功课,这是人所共知的。然而一般学生都不很重视,为了引起学生的重视以前不外乎采取两种措施,一是在讲绪言时大讲特讲它的重要;二是增加考查、考试。但结果仍是事与愿违。 相似文献
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有人认为学校图书馆开展视听工作,无非就是给学生放放录像,听听音乐,不过是课余的一种消遣,可有可无。笔者认为这是一种片面的看法,随着教育事业的发展,在中专学校图书馆开展音像资料工作,对学校教育,有着十分重要的作用。利用音像资料开展视听阅览,不仅仅是服务形式上的拓展,更是图书馆深化服务的一个途径。 相似文献