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高中生古典诗歌鉴赏中存在严重的误读现象,主要原因在于旧时场景的消失和古典情怀的遗落。在新课程背蒂下,教师应从文学鉴赏心理切入,让古典诗词与时代语境对接;更新理念,挣脱藩篱,回归主体,开启思维、情感,为诗词的鉴赏垫一个有力的基点：激活感观,累积体验,在日常的观察和体验中逐渐提高其感受物象的能力;进而提高诗词鉴赏时感受、体验的能力。引入媒体,丰富“现场”,将传统资源与媒体对接,将课堂与生活与大千世界相同,突破教学的时空限制．架起古典与现代的桥梁：回归生活,诗化人生;构建诗心,提升自我人生品位的境界． 相似文献
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苏艳 《中国基础教育研究》2009,5(9):1-1
陶行知先生曾说：“做先生的应该一面教一面学,并不是贩买些知识来就可以终身卖不尽的”。“先生既没有进步,学生也就难有进步了,这是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样,他必是一方面指导学生,一方面研究学问。”笔者认为现代教学中做先生的“一面学”也应该学会向学生学习,即教学相长。 相似文献
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随着科技的发展与进步,现代化教学方法的不断改进;伴着高等教育的普及,高校扩招方案的实施执行,公共英语大班授课已经日趋普遍.如何在有限的条件下提高大学英语大班教学效果已成为每个高校英语师关注的问题,也是当前高校英语教学改革的关键所在.多媒体辅助教学(建构主义)应运而生,也逐步成为高校大学英语教学的主要方式.针对这一情况,文章阐述了建构主义即多媒体辅助外语教学模式的理论和现实依据,分析了多媒体课件辅助英语教学与传统教学相比所具备的优势和特点. 相似文献
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“数据库原理”在计算机专业课程体系中处于十分重要的地位。针对这门课程现有教学方式中存在的不足,本文从教学内容、教学方法、实验教学等方面阐述了该课程在教学改革方面的经验,并分享一些能够帮助学生学习的方法。 相似文献
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学校、家庭、课堂教学相结合打破完美,直面人生缺憾；通过激活角色意识,开展关注活动,构建文化氛围,垒起支点,消解人生虚无,帮助学生实现飞渡,延展个体心灵. 相似文献
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结合高校专业人才培养目标,从专业方向的整体和局部出发,对专业课程教材内容组织方法进行探索。提出将专业课程体系分为内联、外联和混联三种不同系统,围绕相应系统的主线进行教材组织的方法,并结合实践证明该方法的可行性和有效性。 相似文献