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“厌学”是对待学习的一种消极心理状态。目前中学生厌学十分严峻,这一问题已经成为一个令人担忧的教育问题。本文从教育目标的偏差、教育方法和教育过程的偏差、教育外部环境的偏差、学生内在主体性的偏差等方面分析了中学生厌学问题产生的原因并从学校、教师、家长、学生自身等方面提出了解决中学生厌学问题的建议。 相似文献
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本文以<三国志>为蓝本具体分析了助动词"须"的演变过程,并着重从语义句法结构等方面阐述了"须"由动词到助动词的转化过程,同时分析了"必须"这双音节词的句法结构、意义以及其成词的标准. 相似文献
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董玲玲 《中国教育技术装备》2010,(11):123-124
结合初中历史与社会课程课堂教学实践,根据预设与生成的关系,重点分析在新课程下历史与社会课堂如何做好预设,实现自然的动态生成,提高课堂教学质量。 相似文献
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董玲玲 《幼儿100(教师版)》2019,(1):88-89
当前,手机已经成为班级家长与学校联系的主要工具,幼儿园也是如此,但如果对于这种新的沟通方式使用不当或管理不当的话也会给园方造成被动的局面。一、事件回顾某天下班前,一名幼儿的奶奶带着孩子怒气冲冲地来找我,说孩子被老师扇了耳光,并有视频为证,要求园长立即对老师问责。我仔细询问,了解了事情经过:当日. 相似文献
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如何让学生享受体育的快乐 总被引：3，自引：0，他引：3
董玲玲 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):132
在我们体育课上的经常出现这样的场景:当体育老师公布这节体育课学习内容的时候,学生都在下面小声地说"让我们自己玩吧",因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少.在进行"跑"的各项学习的时候,学生的反映会觉得更加无聊. 相似文献