脂肪酶产生菌的紫外诱变选育     

张敏  黎继烈  蒋丽娟  王卫  袁强 《河南科技学院学报》2009,37(4):22-25

采用紫外诱变方法对实验室保藏的粗酶活为10 U/mL的野生微球菌SX-1进行诱变处理以获得高产酶能力的菌株,实验得到最佳诱变条件为:15 W紫外灯,垂直照射距离为30 cm,处理时间为90 s,通过荧光圈初筛和摇瓶复筛,筛选出一株突变菌株,酶活可达到22.5 U/mL,比出发菌株脂肪酶活力提高了125%,将其连续传代5次,酶活稳定,是一株比较理想的脂肪酶产生菌.  相似文献   

建立海南省离岸金融市场的模式创新及其思考     

蒋丽娟  郑扬志 《职业圈》2012,(24):51-53

2010年《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中提出“探索开展离岸金融业务试点”。第一次由中央提出在海南开展离岸金融业务,这是继深圳、上海、天津试点离岸金融业务后的中央批准的第四个地区。国务院为推动海南国际旅游岛的建设,采取了免关税、落地签证、开放航权等积极的优惠政策吸引海外游客。在海南省已有21国免签证的基础上,继续增加芬兰、丹麦、挪威、乌克兰、哈萨克斯坦5国为入境免签证国家,  相似文献   

星星的魔力     

蒋丽娟 《辅导员》2009,(1)

"妈妈,我比圆圆还多了两颗星呢!"一回到家,女儿便高兴地报告她的最新战绩。不等我说话,她又接着说:"今天英语《听读训练》我听得很认真,全写对了!作业本上又多了两颗星啦……"  相似文献   

由“中国的孩子最好教”想到的     

蒋丽娟 《教书育人》2009,(13)

在《半月选读》上看到,有位来中国支教的南非老师临走时说中国的孩子"最聪明最好教"。为什么呢?因为同样一个问题,在十六个国家中,中国孩子的回答最标准。这是道并不陌生的智力测验题:树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?别国的孩子思考这道题时,  相似文献   

苏教版四上《习作5》教学     

蒋丽娟 《小学教学设计》2011,(10):20-21

教学目标 1．学会审题,明确“自述”,学习例文,用自述的形式介绍一种熟悉的事物。  相似文献   

苏教版四上《习作5》教学     

蒋丽娟 《小学教学设计》2011,(28)

教学目标1.学会审题,明确自述,学习例文,用自述的形式介绍一种熟悉的事物。2.仔细观察,练习从大小、颜色、构造、作用等方面来具体介绍事物,突出事物的特点。3.自述时适当展开想象,赋予事物生命的特征,合理地描写事物的心理、动作、语言、  相似文献   

对话 阅读教学新境界     

蒋丽娟 《教育科学论坛》2003,(5):10-11

  相似文献   

《尼亚加拉：接近天堂，接近自己》     

蒋丽娟 《中国新闻周刊》2007,(29):86-87

她是来自世界各地的游客云集之地,同时也可以只是你一个人的梦乡翻开珍藏已久的那张尼亚加拉大瀑布全景图片,我恍在梦中。雷鸣般的水声犹在耳边回响,水雾的凉意还留在脸  相似文献   

引入前沿与应用培养创新能力     

肖琳  蒋丽娟  王晓琳  杨柳燕 《实验室研究与探索》2020,(3):138-141,172

在创新驱动的发展战略下,社会对人才素质和能力的要求越来越高。高校对大学生进行创新型人才培养刻不容缓。环境学院对“环境微生物学实验”教学进行改革,在优化原教学内容的基础上,增设环境微生物自主实验。自主实验教学改革通过学生自己选题、设计和主导实验过程,引入环境学科前沿知识,培养大学生独立思维和批评思维能力。实践结果表明,自主实验在激发学生的学习热情、培养学生的创新能力、严谨求实的科学态度、团队协作精神方面成效显著。很好地提升了学生将知识进行融会贯通应用的能力,增强学生的创新意识和创新能力。  相似文献   

面向大众的文本建构——简论张欣的小说     

蒋丽娟 《常州师范专科学校学报》2005,23(2):66-70

张欣的小说在20世纪90年代后半期异峰突起，关键在于其突破文学的“自律”观念，建立一种与大众亲和的文本，从而把审美与商业结合起来，成为当代通俗文学的典范之作。试从四个方面进行分析：一、表达与想象：大众的生存本真，二、好看与轻松：吸引大众的文本，三、价值冲突描绘：大众情感的释放，四、优雅神话：是怀旧也是一种追求。  相似文献