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101.
如何从总体上对作为整个教育质量评估系统的一个部分的评价政策与体制进行分析?首先,应该对适应特定国家的情况,与其教育系统目标相一致并代表支撑教育质量改进策略之工具的教育评价政策与体制进行研究和反思,具体目标可以包括:①收集、整理和分析关于该国用于评价教育的政策与体制、评价与国家教育目标的关联以及评价用于改进教育的途径等方面的信息;②分析该国在评价领域的经验,鉴别优势和不足,以便它国借鉴;③对国家级和国际性评价的政策如何改进提出建议;④找到国家间可以协作的领域。鉴于这些问题都是日常教育工作中的新话题,质量和评… 相似文献
102.
袁新文 《基础教育(重庆)》2004,(8):55-55
前不久，在日本东京中野区江古田小学，笔者有机会听了一堂三年级的道德教育课。授课教师是该班的班主任、有着23年教龄的村冈节子老师。 相似文献
103.
数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映.数学概念教学的基本任务是正确地揭示概念的内涵与外延,了解概念间的关系,形成概念体系.一、数学概念的结构任何概念所反映的对象都有它一定的范围与本质属性,这就是我们所说的概念的外延和内涵.在两个同类的概念中,它们的内涵与外延存在着反变关系.就是说,当概念的外延缩小时,它的内涵反而增多.例如平行四边形的外延缩小为菱形的外延,少了"一般的平行四边形"、"矩形"这两个量,菱形的内涵就比平行四边形的内涵多了"有一组邻 相似文献
104.
一、代羹与三角91.D,92.C;93.0’94.（略）,99。h。、。5_;.Q。）_。。。。。/9\_。。__1.A..C、D、E;2.2”一103·1十分X一2;96.一84O97.I牛I】98·n—i{（一1.0）.（1.0）}04.41,5.D,6.c;,。n=。,n=f,8·,=。。。x-…二、立体几何（X>1）,9.（0,1）U（1,2）U（3’ OO）。10·一选择题.＊,11.A;12.R;13.（一山,％）,14.P.D另2.B;3.D,4.B;5.A;6.^。。。。。、,。、。CI7.BI.CIg.D！口.C;11.Bf--（二t＊5.2羹＊6.〔211-·1,＊互豆〕,-〔三Z;1了.u。。·l,。u·v,。v,。v.v,--。——。^,。12.A;13。DQ14.AI15.D】IG。A;A.18… 相似文献
105.
106.
107.
湖北举办德育、爱国主义教育电视节目评选湖北省电化教育办公室、湖北省电教馆日前举办了首届德育、爱国主义教育电视节目评奖活动。省内高校、中专、教育电视台、基层学校等单位报道的４０个教育电视节目参加了评选。共评出一等奖３个，二等奖４个，三等奖１５个。其中，... 相似文献
108.
汤远袁 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
在美丽的大森林里,生活着许多珍禽野兽,它们从不愁吃,生活得十分安宁:大象每天摆动着长-长的鼻子走来走去,悠闲自得;狮子在丛林中打闹嬉戏,非常开心;鹿群在林间散步、觅食;小鸟在枝头唱着动听的歌……有一天,一群人来到这里,发现这里的树木长得非常茂盛,于是搬来机器大肆砍伐。不久,动物们一个个失去了自己的家园,环境遭到了破坏,食物也越来越少。 相似文献
109.
袁开运 《中小学实验与装备》2004,14(3):20-20
教学实践证明，多媒体技术运用于几何教学，通过图、、声、视、动等独特功能将几何教学内容进行处理，让学生在人机交互操作中学习几何知识。 相似文献
110.
音乐是会抚慰我们的吧? 所以摇滚也应该是会抚慰我们的吧?用它的喧嚣直插入我们的心底。活在这样现实的世界,每一个人平凡却又不甘于平凡,想要去追逐心中的理想,怀揣着一份周密的计划,又真的能有实现的那一天吗? 在追逐的路上,我们错过了太多,失去了太多,想要得到的太多,而真正得到又能让自己感动的是些什么呢? 不过,这些疑问是不应该出现在我们这些年轻人的面前吧。我们是年轻的,洒 相似文献