FRP加固锈蚀钢筋混凝土梁的受弯性能分析(英文)     

潘金龙  王路平  袁方  黄毅芳 《东南大学学报》2014,(1):77-83

采用Ansys有限元软件对8根不同锈蚀率的FRP片材加固钢筋混凝土梁的受弯性能进行数值分析,研究纵筋锈蚀率对FRP加固梁的裂纹开展、破坏模式、承载能力以及延性和变形能力的影响.研究结果表明:低钢筋锈蚀率的梁发生受压区混凝土压碎破坏;中等锈蚀率的梁钢筋屈服后,钢筋与混凝土界面发生黏结滑移,最后FRP剥离破坏;高锈蚀率的梁钢筋没有达到屈服强度便发生黏结滑移,最后发生受压区混凝土压碎破坏.钢筋锈蚀越严重,FRP加固钢筋混凝土梁的承载力降低得越多.试件RCB-1(锈蚀率为0)的承载力为115 kN,而试件RCB-7(锈蚀率为20%)的承载力仅为42 kN.与FRP加固未锈蚀的钢筋混凝土梁相比,FRP加固锈蚀钢筋混凝土梁的变形能力较高.试件RCB-1和试件RCB-7的最大跨中挠度分别为20 mm和35 mm,而试件RCB-5(锈蚀率为10%)的最大跨中挠度达到了60 mm.  相似文献   

突发公共事件传播中网络动员的基本态势与运作机制     

岳璐  袁方琴 《湖南师范大学社会科学学报》2014,43(4)

在突发公共事件传播中,互联网以其强大的功能成为社会动员的重要结构。在全民发声、众声喧哗的网络时代,作为动员结构的互联网在突发公共事件传播中承担着提供资源与机会的双重功能。尽管当下突发公共事件传播中的网络动员整体呈现出失衡与失范的基本态势,但不管是政府主导网络动员抑或民间自发网络动员,都遵循由信息流通、情感激发、意见协商与认同塑造构成的动员机制。  相似文献   

《共产党宣言》中的全球化思想及其当代价值     

吴英贵  袁方 《河南科技学院学报》2013,(1):44-47

马克思、恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》中对全球化的内涵有了真知灼见的特定表述。《宣言》中的全球化思想表现在经济﹑政治、文化上,其中经济的全球化是首要和第一位的思想。任何事物都有正反两面。我们处于全球化的今天,既受到其积极影响,也不可忽视其消极影响。参与其中的同时,应审视全球化带给我们的挑战,尽可能实现国家利益的最大化。  相似文献   

治理集体产权:农村社区建设中的政府与农民   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁方成 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,52(2)

近年来,作为中央和地方政府致力推进的一项重要工作,农村社区建设被赋予了很高的价值和期望,得到愈加广泛的关注.特别是农村社区建设所带来的村庄空间格局、村民居住环境以及生产生活方式的变化,引发了社会和学界的诸多争论,不同地区的农民对此也持有不同的意见和态度.在历时数年全国性实证调查的基础上,本文从村庄产权治理的角度考察并讨论了农民态度差异性的原因及其演进逻辑.本文认为,社区制取代村委会制是当前中国农村社会结构的根本性变革,而其中最重要的在于以村庄土地集体所有制为基础的社区产权的深刻变化.正是由于在这种制度变革中,各地政府对农民的宅基地、耕地以及村集体资产的产权关系,采取不同的治理政策措施,导致各地农民群体极具差异性的态度反应和行动选择.而这些蕴合不同意义的态度和行为,反过来又成为政府推进农村社区建设和乡村发展的动力或阻力.实践证明,地方政府愈能细化和规范农民的产权边界,满足并维护农民的合理收益,愈能获得其认同和支持,地方政府的发展目标就愈能顺利实现.可以预见的是,乡村集体产权的改革与变迁,正在重新构建农民与集体、政府之间的权利关系,也将对乡村社区组织和权力结构发挥重要的影响.  相似文献   

新时代新发展理念引领下的农民市民化     

袁方成  靳永广 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2019,46(2)

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缅东果敢话音系探析     

袁方  刘镇发 《成都师专学报》2007,26(6):75-78

本文从声母、韵母、声调、文白异读等方面详细整理了缅东果敢话的语音系统，并与昆明方言作了比较。通过对比我们发现，果敢话和昆明话的音系差别不算太大，但果敢话的音系比昆明话的稍为复杂一点。但两者之间有差别的地方能整齐对应。  相似文献   

生命化教学渗透下的语文教育     

袁方 《语文教学与研究》2016,(5):100

教育是对人的灵魂的塑造,教育的主旨是要培养真善美兼有的完整的生命意识,这就需要我们从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。一、生命化教学的内涵1、课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分。在课堂上,老师要做的是用他们丰富的生活经历、丰厚的知识储备唤醒学生的探究意识,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,为学生创设一个有助于生命生长的情境,使学习过程成为学生生命成长的历程。给知  相似文献   

公共服务均等化视角下我国农村义务教育的信息化     

潘勇  袁方成 《教育技术导刊》2007,(10):24-26

教育服务是政府提供公共服务的重要组成部分。基于公共服务均等化的视角，充分运用现代信息技术，有利于推进我国农村义务教育服务的均等化。考察了当前我国农村义务教育信息化进程中的难点与矛盾．从制度创新等方面提出了具体的对策建议。  相似文献   

己欲立而立人     

刘红 《江苏教育》2008,(11):5-7

孔子谈仁最多。仁的核心是爱。“樊迟问仁,子曰：‘爱人’。”“爱人”就是对一切人持有一种尊重和爱敬之情。孔子所宣扬的仁还具有泛爱的特点,“泛爱众而亲仁”,即博爱大众和亲近有仁德的人。“孝悌也者,其为仁之本与？”孝是各种道德的原始起点．也是最根本的道德。君子务本就是要懂得孝敬父母,敬爱兄长。做一个仁者是孔子的终极理想．怎样才能做一个仁者呢？  相似文献   

项继权教授     

袁方成 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(1)

项继权教授生于1962年,湖北麻城人,华中师范大学政治学研究院教授,博士生导师,中国农村问题研究中心常务副主任,政治发展所研究所所长,全国政治学学科教学指导委员会委员,民政部全国农村社区建设专家顾问组顾问。  相似文献