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171.
袁红 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
《新课程标准》对课外阅读提出了量的要求：“课外阅读总量九年不少于400万字。”语言学习在经历了诸多理念之后“返璞归真”,人们意识到课外阅读对于语言学习的重要。本文旨在研究课外阅读对于精神成长的意义及在实践中加强小学生课外阅读指导的几点尝试。 相似文献
172.
建构主义已经逐步形成了独具特色的学习理论体系。它在认识论、学生观、教学观及师生观等方面都有自己独到的见解。通过对建构主义学习理论的探讨,提出了对教学的启示。 相似文献
173.
174.
文章对科学思维需要涵盖的基本内容进行了归纳，论述了科学思维应成为学校教育的核心目标．探讨了在教学过程中教师培养科学思维的途径。 相似文献
175.
探讨问答社区中用户与资源的互动关系,从百度知道中选择400个提问作为研究样本,从真实的答案和用户数据中获取仿真实验的初始参数--资源完整度和用户能量值,并运用Netlogo进行仿真实验。研究结论显示,用户数量是问答社区发展的一个关键因素,比高用户贡献率更能促进问答社区的快速发展,而用户的资源再生率的提高能有效提升问答社区的用户质量。 相似文献
176.
[目的/意义] 探究用户搜索能力和任务类型对探索式搜索行为的影响,进一步深入认识探索式搜索,以期为建立和完善探索式搜索系统、构建探索式搜索行为模型提供参考。[方法/过程]设计1 个提问应答式搜索任务和 2 个不同复杂度的探索式搜索任务,依据搜索能力对实验者进行分组,开展搜索实验。综合运用问卷调查、浏览器日志分析和搜索过程视频分析,从搜索任务和搜索能力用户两个角度,对探索式搜索行为中的搜索工具、检索词、搜索动作、网页4个方面进行分析。[结果/结论]搜索能力与任务类型对探索式搜索行为产生了不同程度的影响。任务越复杂,探索行为越深入。搜索能力越高,搜索过程越活跃。此外,还归纳了探索式搜索的信息需求演进的动态性、搜索路径的波动前进性等特点。 相似文献
177.
178.
在平面连杆机构的教学中,首先要向学生讲清楚平面连杆机构与铰链四杆机构的概念,并讲清它们之间的区别。一些刚性构件是用转动副和移动副相互联接而成的机构是平面连杆机构;若平面连杆机构中的四个杆件都用转动副组成的则是铰链四杆机构。铰链四杆机构的三种基本类型是... 相似文献
179.
资源配置效率取决于信息利用效率,而市场机制能经济有效地利用信息,所以说市场是资源配置的效率机制。然而微观信息经济学的研究表明,主要由于不完全信息导致的市场失灵将严重影响市场机制对资源配置的效率性,所以,非市场机制将成为社会资源的主要分配形式。因此,实现微观信息市场效率及其均衡是提高信息利用及资源配置效率的一个最佳切入点。 相似文献
180.