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311.
孙凯 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
高中阶段是学生学习过程中至关重要的阶段,它不仅要求学生掌握基础知识,还考验学生的应试能力,并且高中语文也是学生备战高考的重要环节。新高考改革的背景下,高中语文在内容考查和测试评估方面有了较大改动,教师应及时对高中语文教学方法进行改革,以达到对于新时期高中生的培养目标。情境教学法是目前高中课堂最常见的一种教学方法,该方式不仅能够让课堂内容更加生动形象,还能有效吸引学生兴趣。本文首先简要介绍了情境教学法在高中古诗词教学中的概述,分别从三个方面说明了情境教学法在高中语文古诗词教学中的运用策略,以此来供相关人士交流参考。 相似文献
312.
孙凯 《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
新学期刚开始,我就换了一位新同桌,他就是我们班的体育大王——王光旭。以前和这位老兄接触不多,但他的调皮捣蛋恶作剧,我是早有耳闻的。从坐到一起的那刻起,我就暗暗告诫自己:小心,防着点儿! 相似文献
313.
孙凯 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(4):32-35
本文试图从传播学的角度,采用与实际言语传播交流相对比的方法来揭示对象感的构造机制,并立图在此过程中反映出其内在本质。本文认为对象感是通过主体的传播主客体角色、即播音员与虚拟对象的建立与设想,根据播音创作中对象的四大特点,经主体对对象的共鸣点设想、具体表达技巧设想、反馈设想,以及表达实施而建构起来的。主体传播两极的分化,即传播主客体角色的建立与设想是对象感得以建构起来的基础。 相似文献
314.
315.
316.
317.
318.
美国的调查人员对3000个家庭进行了走访,结果显示,那些爸爸参与家务劳动的家庭中的孩子,其适应能力和协作能力都比那些爸爸从不做饭或把肥皂扔进洗衣机的家庭长大的孩子要强。 相似文献
319.
320.