关心生活,优化课堂——反思生物教学与生活的整合     

谢小龙 《知识窗》2013,(1):25

一、在生物教学中渗透生活教育的必要性在《陶行知全集》第8卷第315～316页中提到:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"生物学是一门与生产、生活紧密联系的学科。在学习生物学知识时,学生应该注意理解科学、技术和社会之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识,去解释、解决实际问题。只有这样,才能真正掌握所学知识,才能真正体现所学知识的价值。  相似文献   

高师女生体育态度、体育行为与体育需求的研究     

谢小龙 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(2)

随着经济、文化、教育、体育的飞速发展 ,高师女生的生活方式、娱乐生活、体育消费、体育态度、体育行为、体育需求及价值观念 ,已经发生了新的变化 .因此 ,探讨新时期高师女生的体育态度、体育行为及体育需求的现状 ,对改进高师女生的体育教学、运动训练和课外体育活动 ,对提高女生体育素质 ,推动高师体育事业的发展都具有一定的现实意义 .  相似文献   

浅谈企业文化与企业执行力之间的关系     

熊芳  ;谢小龙 《职业圈》2014,(36):10-10

本文就企业文化与企业执行力的关系进行了论述,并对如何提升企业执行力提出了作者自己的思考。  相似文献