初三英语四—五单元要点精讲     

傅建华  谢晓丽 《山西教育(综合版)》2003,(18)

U nit4 Travel1.Could I speak to Mr Song Jia,the headmaster,please?我能和宋嘉校长通话吗 ?speak to somebody意为“同某人谈谈”。如 :1Don't speak to him about his study.不要和他谈有关他学习的事。2 Could I speak to sb?May I speak to sb?两个句型常用于电话用语中 ,表示“我可以和 sb通话吗 ?”“我可以找 sb吗 ?”2 .I hope to see him as soon as possible.我希望尽快和他见面。1hope to do sth意为“希望做…… ,想做……”。如 :I hope to fly to the moon one day.我希望有一天能飞上月球。2 as soon as possible意…  相似文献   

大班“认识香港”系列教育活动     

于雪萍  谢晓丽  李格明 《早期教育》1997,(5)

内容与要求 1.让幼儿初步了解香港的历史,知道香港是中国领土不可缺少的一部分,1997年7月1日回归祖国。 2.培养幼儿从小关心国家大事的意识,激发他们热爱祖国的情感。 3.懂得“落后就要挨打”的道理,鼓励幼儿从小认真学本领,长大把祖国建设得更加繁荣富强。  相似文献   

“引”“析”“移”搞活语文课堂     

谢晓丽 《中国小学语文教学论坛》2000,(11)

课堂教学注入时代活水 ,着眼于提高学生的语文素质和创新精神的培养。方式上应灵活多变 ,根据不同的课文 ,可在课前的导入、课中的分析和课尾的扩展上巧妙地恰当地注入时代活水。课前注入 ,重“引” ,激起兴趣。如教学《别了 ,司徒雷登》前 ,利用多媒体将剪辑的１９９７年７月彭定康离开香港时开车围绕总督府转三圈的电视片段展示在大屏幕上 ,配以导入语 :彭定康在朦胧细雨中黯然神伤地悄然离开 ,宣告了大英帝国失去了它在神圣东方的最后一片殖民地 ,昔日的“日不落帝国”终于迎来了日落。１９４９年８月 ,由于美帝国主义阻挠了中国人民革命…  相似文献   

用青春谱写山区教育     

谢晓丽 《爱满天下》2007,(Z1)

尊敬的各位领导、各位来宾:大家好!我叫谢晓丽,是忻州师院附属中学一名英语教师。十年前,我参加了母校——忻州师院首批扶贫顶岗实习支教,于1997年9月来  相似文献   

简析英语教学评价体现于英语教学各环节中     

谢晓丽 《忻州师范学院学报》2004,20(2):113-114

评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对全过程和结果的有效监控。根据英语教学评价内容和评价类型，在初中英语教学各环节中，教师应给予学生正确适时的评价。  相似文献   

浅谈高中语文课本“思考和练习”的处理     

谢晓丽 《宜宾学院学报》1998,(1)

在语文教学过程中,有些教师只热衷于课文内容的钻研,却忽略对课后“思考和练习”的认真研究,往往采取授完课后,学生做题,老师订正的固定模式,这已不自觉地把教师的“导”变成了“灌”和“牵”,影响了学生思维能力的发展和技能技巧的形成,这与三老的教学主张是相悖的。 之所以出现上面的固定模式,是因为执教者没有充分认识到“思考和练习”在高中浯文教学中的重要作用。我们每一位执教者都必须清楚地认识到它的作用。  相似文献