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心理弹性研究表明保护性因素通过各种途径对贫困学子产生重要的积极影响。人格倾向性、支持性家庭环境和外部支持系统三个保护性因素促使寒门学子积极应对生活逆境而赢得正常发展。公共教育资源向处境不利学子倾斜,为其提供学习和生活环境,促进智力、情绪、社会性等方面的健康发展。 相似文献
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如今,中美两国之间的外交博弈作为社会热点事件,容易形成网络舆情.文章运用了基于词向量的文本情感分析方法,从网络社会学的角度出发,关注2020年中美外交互相关闭领事馆事件.在分析文本词频、文本情感、情感时间序列的基础上,探究大国外交中的网络舆情特征.研究认为:大国外交的网络舆情文本带有明显的情感化表达特征以及包容化、趋向... 相似文献
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谢颖 《全国优秀作文选(高中)》1995,(3)
(乐声渐起,轻松谐谑的快板)没有考试阴影的时光真是愉快。上课,心不在焉;自习,海阔天空。五花八门的课外书装点起轻飘飘的日子。感觉考试遥遥无期,功课依然眩惑着莫测高深。(快板戛然而止,定音鼓模拟隐隐的雷声由远 相似文献
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“光污染”正以与其他污染不同的方式——通过视觉危害人类的健康,书本的白纸就是光污染源之一。清华慧石科技有限公司微量子视觉环境研究项目组经过多年潜心研究证明:视觉环境是形成近视的主要原因,而不是用眼习惯。周围的同学在学习生活中常常感到眩目的书本纸张极易使眼晴感到疲劳,从而导致眼睛越来越近视,于是,我就想通过调查,找到一种对人眼危害最小的纸张作为书本印刷的材料,以改善视觉环境,降低近视率,使学生在沉重的学习压力下科学、健康地用眼、护眼。 相似文献
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谢颖 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正阅读是学生的个性化行为,然而初中语文阅读中存在泛化现象,教师在设计阅读教学时随意性现象比比皆是,课堂看似"个性化"了,但是语文的课程属性丢了,学生的主体性弱化了,文本载体被虚化了,学生的语文素质发展没有真正的提升。语文阅读不应该是泛阅读的状态,让个性化阅读回归本位,才能构建真正的个性化语文阅读课堂。一、回归语文课程本位,让个性化阅读有依托目前,初中语文教学中存在喧宾夺主的现象,课堂上过多依赖多媒体手段,学生的注意力被大 相似文献
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针对中职电子专业的教学现状,提出了实施项目化教学改革的意义,并从课程体系、校本教材、实践教学、师资培养等四方面提出改革意见。 相似文献