全文获取类型
| 收费全文 | 3253篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 2284篇 |
| 科学研究 | 386篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 135篇 |
| 综合类 | 62篇 |
| 文化理论 | 22篇 |
| 信息传播 | 414篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 67篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 46篇 |
| 2019年 | 41篇 |
| 2018年 | 27篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 29篇 |
| 2015年 | 71篇 |
| 2014年 | 209篇 |
| 2013年 | 167篇 |
| 2012年 | 177篇 |
| 2011年 | 201篇 |
| 2010年 | 196篇 |
| 2009年 | 215篇 |
| 2008年 | 202篇 |
| 2007年 | 194篇 |
| 2006年 | 160篇 |
| 2005年 | 132篇 |
| 2004年 | 174篇 |
| 2003年 | 124篇 |
| 2002年 | 126篇 |
| 2001年 | 122篇 |
| 2000年 | 107篇 |
| 1999年 | 55篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 41篇 |
| 1996年 | 26篇 |
| 1995年 | 45篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 27篇 |
| 1992年 | 28篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 25篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1975年 | 1篇 |
| 1974年 | 3篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有3307条查询结果，搜索用时 218 毫秒
31.
知识管理中本体演化研究 总被引：3，自引：1，他引：3
领域知识和术语的复杂性和多样性是影响知识管理系统成功的关键。本体将在开放式知识管理系统中起到至关重要的作用 ,它通过定义精确的共享术语 ,以提供某一特定领域可重用的知识。但是这些知识并不是静态的 ,而是随着时间的推移不断演化。领域的改变、自适应不同的任务、或概念模型的改变都要求本体的变更。本体演化的支持在本体的分布式开发和应用中非常重要。本文首先对知识管理中本体演化的原因和所带来的问题进行分析 ,然后讨论了本体演化管理的系统框架和应用实例 ,着重强调了本体标识和本体变化机制的定义 ,并对今后的研究工作进行了展望 相似文献
32.
正白明理,男,汉族,1943年出生,陕西清涧县人。初中文化水平,天生一副好嗓子,8岁开始拜师学唱道情,一生从事陕北道情的演唱与传承。现任清涧县政协委员,陕西省文联会员。大器晚成,64岁第一次参加陕北民歌大赛,荣获"陕西十大民歌手"。成名后,出版了《白明理清涧道情专辑》,参加了县、市、省、中央电视台等各类演出及比赛活动,荣获很多奖项,声名远扬,现为陕北道情国家级传承人。如今,75岁的他,老骥 相似文献
33.
贺宝琴 《中学英语园地(高三版)》2011,(7)
一、构建课堂教学情景在课堂教学过程中,关键是吸引学生的兴趣,让学生积极参与到整个教学过程中。这就要求教师在课堂教学中要营造一种适合学生开口、学生乐于接受的情景模式。而情景模式的建立一方面要结合教学的实际需要,另一方面要贴近学生 相似文献
34.
36.
本刊讯2011年"第四届全国中学理科实验教学及小学科学教研优秀论文"评选活动评奖结果于日前揭晓。在全国各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)教育技术装备处(站、中心)的大力支持 相似文献
37.
38.
贺方程 《记者观察(上半月)》2020,(3):79-79
2020这一年我们面临了重大的挑战——新冠肺炎疫情。在疫情来临之时,在重大事情发生之时,众多传统纸质媒体挺身而出,将战疫宣传作为非常重要的抗疫情任务,用心感受,做好每一篇报道,让群众的心聚集在一起,创造了良好的舆论氛围。 相似文献
39.
40.
贺培育 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(5)
一、领导体制是个三位一体的制度系统弄清基本概念的含义,是阐述问题的基本前提。要了解什么叫领导体制,先得了解什么叫领导,什么叫体制。只有在准确理解二者含义的基础上,才能真正全面把握领导体制这一概念。何谓领导?领导一词有广义和狭义之分:狭义是“指挥、引导”;而广义则是“管理”。它包括计划、组织、指挥等多方面的职能。1985年5月邓小平在全国教育工作会议上曾指出:“什么叫 相似文献