论新建本科院校艺术社团的作用和实践     

贾巍  马云娟 《科技风》2014,(3):174

艺术社团对于推进大学生素质教育具有举足轻重的作用,新建本科院校由于其自身的办学特点,日趋重视学生的综合素质的提高,因此,发展好艺术社团对新建本科院校人才素质培养教育具有至关重要的意义。  相似文献   

浅析水利工程在施工安全方面存在的问题     

徐巍  赵青海 《黑龙江科技信息》2014,(16):210-184

随着我国经济实力的不断提高,水利工程也在不断提升自身建设,为了使经济实力的更高、更强就必须保证经济建设中相关的能源的支持——水利工程。水利工程是一项技术性的工程,而安全更是水利工程施工的重中之重。本文通过对水利工程施工存在的安全隐患进行分析,并提出了安全预防措施和今后的水利工程安全管理工作施工过程中的安全监控策略。  相似文献   

高校法学资源与地方政府的互惠机制探索     

郭庆菊  钦国巍 《淮北职业技术学院学报》2015,(1):129-130

高校法学资源与地方政府之间应建立良性互动机制,加强交流与合作。这既能解决地方高校法学教育实践形式单一、人才培养模式陈旧无特色、科研成果缺乏应用价值及资源闲置等问题,又能解决地方政府法律资源短缺问题,二者互为所用,互通有无,共谋发展,实现双赢。在互惠机制途径上,应发挥学科优势,共建合作平台,实现高校"智库"功能;开展高校与政府间理论工作者与实践工作者的培训与交流;加强岗位、角色的转化与交流,拓展实习实训形式。  相似文献   

试论普通高校开展课外活动的探索     

王鸿军  刘巍郑旭魏冉 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):175+177

课外活动不仅是学生学习生活的重要组成部分,也是学校培养人才的有效载体,在高校教育中具有重要的作用。因此,探索高校课外活动开展的合理方式,科学地设置课外活动的内容,有效地发挥课外活动的作用,充分地实现课外活动的功能,对新时期我国大学课外活动和素质教育工作有着举足轻重的作用。  相似文献   

单音形容词充当状语能力强弱分析     

杨巍 《宁波教育学院学报》2014,(2):62-64

能比较自由地充当状语的单音形容词为数不多。有些单音形容词从不出现在状语位置,有些只能在比较固定的搭配中充当状语,而少数单音形容词则可以相对自由地作状语。本文借助语义分析手段,对单音形容词充当状语能力的强弱在一定范围内做了穷尽性地分析,最终得出24个能够比较自由地充当状语的单音形容词。  相似文献   

大学生社交媒体中不礼貌语用特征及解决对策     

马红刘巍 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):26-30

不礼貌话语在社交媒体中屡见不鲜。研究通过调查问卷和语料分析探究了2020年初大学生社交媒体中不礼貌语用特征。结果表明,大学生社交媒体中礼貌语用意识薄弱,男、女生社交媒体不礼貌语用意识具有显著性差异(P<0.01);大学生最常使用的是直接性不礼貌策略和积极不礼貌策略,直接性不礼貌策略在中、英文语料中具有显著性差异(P<0.05);大学生社交媒体不礼貌话语具有生成多样性。本研究针对结论提出培养大学生语用能力的相关建议。  相似文献   

大学新建校区与居民住宅建设——基于北京市的实证分析     

林璐  哈巍 《教育与经济》2022,(5):21-28

近年来,高等教育逐渐成为国家城镇化过程的重要驱动力之一。本文借助高校新建校区这一“准实验”,基于北京市居民住宅建设微观数据,使用多期DID和事件研究方法对新建校区带动地方城镇化发展的效应进行估计。研究发现：第一,新建校区对所在乡镇街道的居民住宅数量具有显著的正向影响;第二,新建校区的数量具有累积效应,即大学城或高教园区更能够吸引居民住宅的集聚;第三,新建校区具有时间的累积效应,在一定时间范围内启用年限越长,高校对当地居民住宅的数量增长的效应越大。成本-收益分析揭示了引进新建校区对地方政府土地财政收入的重要现实意义。地方政府在引入高校新建校区时应当合理有序逐步推进新建校区及其周边配套设施完善,通过打造教育增长极推动就地城镇化。  相似文献   

从“嵌入”走向“深入”——小学数学课堂教与学的可能构想与实践诠释     

别巍魏 《小学教学研究》2023,(8):44-46

当下的数学课堂，“嵌入”式教学的方式已经成为课堂的一种常态。教师的教与学生的学在一定意义上成为难以找到交点的异面直线。从普遍存在的嵌入走向深入的数学课堂是数学学科属性的回归，是教师教学方法与学生学习方式有效对接的可能路径。  相似文献   

“融学课堂”:为小学数学课堂赋能     

别巍魏 《小学教学研究》2023,(11):36-37+42

“融学课堂”的建构与实施，是为落实立德树人根本任务，扎实有效推进五育并举，更新教学理念，转变教学行为，创新教学评价，提升教学质量，促进学生全面健康发展。数学教师应该从“融学课堂”的视角重新审视自己的课堂，让学生的数学思维向更深处漫溯。  相似文献   

新建校区对高校生均收入的影响——基于教育部直属高校的实证分析          下载免费PDF全文

张文杰  哈巍 《复旦教育论坛》2023,21(2):47-54

1999年高等教育大规模急剧扩张以来，高校办学资源日趋紧张，很多高校难以达到“生均一分地”的办学标准，不得不建设新校区以拓展办学空间。新建校区的出现对高校经费运行系统造成了强烈的冲击。本文基于1998—2016年教育部直属高校经费数据的研究发现：第一，虽然新建校区高校的生均总支出和生均总收入均显著高于非新建校区高校，但生均总收入的增长速度略慢于生均总支出，无论是财政性的基建拨款还是自筹收入都跟不上基建支出速度，且尚有较大规模的银行贷款收入和还本付息支出未纳入统计，收支不平衡为高校债务危机埋下了隐患。第二，新建校区高校的经费筹措规模整体扩大，但未能实现经费来源渠道多元化，其中财政拨款主要为教育事业费和基建拨款，自筹收入主要为事业收入。第三，新建校区对不同高校生均收入影响具有异质性，“985工程”院校生均总收入显著高于非“985工程”院校，统一入驻当地大学城能显著缓解高校经费筹措压力；相较于年级型，学院型布局模式会加大高校经费筹措压力。因此，建议我国高校一方面要进一步提高经费自筹能力，积极开拓经费来源渠道，减少对政府经费和事业收入的依赖；另一方面应尽可能优化新校区建设模式和布局模式，从降低成本角度减缓经费筹措压力。  相似文献