排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
通过观察和归纳中职学生学习数学的特性，借助发展性评价的手段．设计了适应于中职数学教学的评价策略，分析设计的评价模式实例．强调学生和教师各自在评价中的地位和作用。 相似文献
12.
13.
课堂提问是在课堂教学过程中根据教学目标、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式,是实施教学步骤的基本手段。人们认为它是课堂教学的＂常规武器＂,主要包括课前精心预设的问题和课中主动生成的追问。教师提问、学生回答是实现师生平等对话的重要途径之一。有效的课堂提问能积极调动学生参与教学的热情,锻炼他们的语言表达能力,提高思维水平,掌握学习重点,突破难点。 相似文献
14.
从事语教学已有9年，深感让学生最头疼的就是写作。普通学生对写作尚且望而生畏，而弱智学生要完成它更是难上加难。写作既是对学生的语基础知识掌握程度的检查，又是对学生思维是否灵活的考验。然而弱智学生由于记忆差，掌握的词汇少，运用这些少量词汇灵活组句的能力也很有限：其次逻辑思维差．写章没有先后顺序．再加上交际范围小。语言交流少．缺乏口语基础支持， 相似文献
15.
在教学汉乐府叙事诗《孔雀东南飞》时,我和学生先设计了“兰芝倾诉——仲卿求母——夫妻话别——相约誓盟——县令求婚——兰兄逼婚——兰芝抗婚——尾声”八幕剧,每一幕让学生自己先找出课文中的关键字、词、句,然后编成简单的戏剧提纲,包括时间、地点、人物、情节,以及舞台幕景、道具,每幕的主题音乐、潜台词等等。学生在引“文”据“注”中充分发挥自己丰富的想像力和组织能力。诗中焦母、兰芝、仲卿、兰母、兰兄的性格在剧作的创造中被刻画得惟妙惟肖,兰仲的悲剧爱情更是被演绎得淋漓尽致。学生不但对作品内容有了全面深刻的理解,而且从… 相似文献