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GIS作为一种新兴的交叉学科在空间数据处理和解析方面具有强大的扩展功能,已经在众多领域得到了广泛的应用.本文针对开采沉陷地表移动变形计算问题,在GIS平台利用空间数据模型给出了预测计算中不同坐标系的转换公式及其空间数据库的构建,并讨论GIS与专业工程模型的耦合方法,提出了基于COM的模型耦合方法应用于系统的构架.实践证明,该方式下GIS与开采沉陷专业工程模型结合具有明显的优越性,对其他相关专业领域的耦合应用具有一定的借鉴意义.  相似文献   
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本文在系统考察美国高校会计第一门课实践和研究状况的基础上,采用问卷调查研究方法就中国高校会计第一门课的现状进行描述和评价,发现:(1)中国高校会计第一门课的课程内容仍以财务会计为主,具有财务会计入门课的性质;(2)能力培养受到重视,且教学方式多样化,但学生交流能力(特别是口头表达和书面写作能力)仍待提高;(3)会计第一门课的重要性尚未引起广泛关注。最后本文设计出一套可操作的会计第一门课课程方案。  相似文献   
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结合某新区建筑场地测量工作实践,全面介绍了施工测量工作的过程,包括建立控制网、坐标转换、施工测量方法与精度分析等.  相似文献   
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本文讨论了数控机床归基准点的问题。详细讨论了数控机床归基准点的工作原理、常见方法及可能出现的故障,并分析了故障原因,给出了解决办法。  相似文献   
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一、绥化地区自然条件的基本特征 绥化地区位于黑龙江省中部,从行政区上包括:绥化市、望奎县、海伦县、绥棱县、庆安县、兰西县、肇东市、安达市、明水、青冈等县(市),全区总面积为34520平方公里,北部与黑河、嫩江地区相接,东与伊春、佳木斯、松花江地区为邻,南与哈尔滨、大庆要连。所处地理坐标为北纬45°25′至47°50′,东经124°至128°30′,呈东北——西南向带状分布。 本区位于东北大平原的东部,区内东北部是小兴安岭西侧的低山丘陵区,西南属波状起伏的嫩江  相似文献   
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培养学生尊重事实和证据的实证意识是生物教学的重要目标.教学实践证明,在生物教学中引入产生论证和评价论证两种教学模式,有助于落实学生的生物学核心素养.文章以初中生物光合作用为例,论述产生论证和评价论证教学模式的课堂应用,并阐释了这两种教学模式在落实生物学核心素养方面的重要作用.  相似文献   
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开展电子信息服务是传统图书馆向现代图书馆转变的新课题,本文就图书馆加强电子信息服务的意义、系统规划及信息资源建设和组织管理等做了阐述。  相似文献   
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随着高等教育的改革,高校招生规模的扩大,高校学生的数量在一定程度上超过了市场容纳量,大学生的就业问题显得越来越严峻,在此背景下,大学生可以选择报酬较低的中小企业就业、灵活就业、非全日制就业等,大学生应充分认识到获得就业是将来职业发展的基本前提。  相似文献   
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