DS/CDMA系统中盲干扰抑制的抖动符号误差恒模算法     

赵海波  胡光锐  朱丽平 《上海大学学报(英文版)》2005,9(5):429-431

This paper presents an improved error function of dithered signed-error constant modulus algorithm （IDSE-CMA） for blind multiuser interference suppression in DS/CDMA systems. It uses a different error function to replace the former one in sign operation of the DSE-CMA and compares their performance in multiple access interference （MAI） suppression ability. Simulations indicate that the new algorithm has better performance than the similar CMA in terms of convergence speed and steady-state performance：  相似文献   

惊涛难撼母爱     

张玉庭  赵海波 《今日中学生》2006,(16):12-13

我下岗了。但我会画画,恰好广告公司高薪招聘一名会设计的美工,于是我参加了考试。应考者众多。两轮淘汰后,能有幸参加面试的只有两个,除了我,就是她——一个中年女子。面试开始时,主考官让她先说,她就说了声“谢谢”,然后讲了一个这样的故事:“上高中的时候,老师让两个学生各画一幅画,主题是《母爱》。第一个学生想了想,画了一幅宁静的夜色图:蓝天、月牙儿、星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。第二个学生想了想,先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖上画了一只鸟妈妈——她一边…  相似文献   

论学习风格与综合外语教学     

赵海波  王艳秋 《黑龙江高教研究》1993,(6)

一语言学理论研究的深入,社会语言学、心理语言学等边缘学科的兴起与发展,特别是近年来社会语言学、心理语言学习得的研究使外语教学法的研究空前活跃,因而更加开阔了广大外语教师的视野,为他们创造了良好的探索和尝试的条件。然而在实践中教师们常常发现,某些教学法并非如其所言,更常见的情况是,一些方法对部分学习者有效,而对另一部分学习者无效。因而,教学中,尤其在初级阶段,经常会出现学习者的两级分化乃至掉队的现象。  相似文献   

锁     

曹向阳  赵海波 《今日中学生》2007,(9):12-13

15岁的女儿的抽屉，不知何时挂上了一把小铜锁。[第一段]  相似文献   

拟好考场作文题目     

赵海波 《今日中学生》2004,(12):23

常言道: “好题目是文章成功的一半。”何谓好题目?请看下面实例。制造悬念,引人入胜。一篇以“认真”为话题的作文,一考生拟的题目是《2×3=5》。暂且不去看文章的内容和文字,一见这题目,就让人顿生疑团: “2×3”怎么会等于“5”?让人想探个究竟,这就是悬念效应。考生  相似文献   

软件软吗     

赵海波 《今日中学生》2006,(8):21-22

“软”是个常见的词,但含义丰富。“你总是心太软,心太软……”歌词中的“软”,本义指“柔软”,后来又有了懦弱、无力等引申义。它可以单独成词,也可以和有关语素组成复合词,如“软风”、“软骨头”等。随着社会一日千里的发展,又出现了许多含“软”的新词,如“软包装”、“软黄金”。前者指用布、塑料这些“柔软”材料取代传统的硬质材料对商品进行的包装。后者指柔软的羊绒,因为羊绒一吨要卖五六十万元,所以将它比作黄金非常形象。现在最流行的“软件”一词不能用上述“软”的本义或引申义来解释。“软件”与“硬件”关系密切。“硬件”易…  相似文献   

巧妙交代时间三法     

赵海波 《今日中学生》2004,(16):18-19

记叙文怎样交代时间,很有讲究,下边介绍三种方法: 一、开头明写,后边暗扣。开头明写,是指文章起笔即把时间点出来;后面暗扣,是指文章写到中  相似文献   

让文章波澜起伏     

赵海波 《今日中学生》2006,(20):33-34

如何让文章结构曲折多变,使故事情节一波未平,一波又起?这里介绍几种招数: 一、悬念:在文章的开头,故意设置疑团,引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注,使其产生急切的阅读心态.比如一位学生习作<逆境>的开头写道:"他,一个十岁的男孩,出生不到三天就成弃婴,被一位心地善良的光棍汉收养至今,父子相依为命.一天,他正在参加市里举行的数学竞赛,还有一道题只答了一半,一个令人震惊的字条轻轻放在了他书桌的右角……"  相似文献   

对我国团体操的再认识——与《试论大型团体操的概念及本质特征》作者商榷     

赵海波 《浙江体育科学》2010,32(5):13-15

《试论》一文根据我国团体操外部形态变化研究其概念、归属和本质特征,这也是我国学界对研究团体操一贯采用的研究思路,这也是导致我国团体操始终处于＂他律＂影响的主要原因;文章通过影像分析、逻辑推理等研究方法从相反的研究思路,对我国团体操基于＂自律＂理论上的再认识,以期为我国这一优秀体育文化的传承与发展提供学理上的借鉴和帮助。  相似文献   

体教专业健美操教学训练一体化的理论与实践研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵海波 《体育科技文献通报》2010,18(3):65-67

随着经济体制的改革,我国＂全民健身计划＂和＂奥运争光战略＂同步推行,体育教育从根本上摆脱了＂粗放型＂模式走上＂集约型＂发展的健康道路,同时也使我国体教专业人才培养模式面临着前所未有的挑战。根据这一形势本文突破以往的教学与训练分化的状况,引入＂教学训练一体化＂理念,并理论联系实际的采用＂教学训练课＂的形式运用到体教专业健美操人才的培养中,取得了教学、训练双丰收,由此验证了体教专业健美操专业人才新型培养模式的可行性;同时也证明＂教学训练一体化＂理论在培养体教专业人才中的可行性与科学性。  相似文献