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371.
初读《边城》,我们会被它的表层结构所迷惑,认为作者主要写了小主人公翠翠与两兄弟的感情纠葛。运用结构主义的文学批评方法来分析,我们会发现《边城》中有一系列的二元要素存在:两种爱情观念的对立;苗、汉两个民族婚俗的对立;碾坊与渡船的对立,这一系列的二元对立因素共同组建了《边城》这部作品的悲剧性。  相似文献   
372.
商洛山区小流域综合治理事关长江及黄河两大流域的生态环境,意义重大。结合陕西省商南县小流域综合治理的经验,分析了目前商洛山区小流域综合治理存在的问题,并针对这些问题从小流域综合治理的效果、工程标准以及工程管理等方面进行研究,提出了解决问题的对策,以促进山区小流域综合治理工程的开展。  相似文献   
373.
赵颖  张照青 《职业圈》2007,(8S):172-172,198
在新教育理念的引导下,过去的个体学习正逐渐向团队协作学习转变。Wiki作为Web2.0的产物则为实现这一变化提供了有力的技术支持。虽然Wiki在教育教学中的应用还处于探索阶段,但Wiki以其自身的显著特点在教育教学中发挥特定的作用,弥补传统教学中的不足,尤其是在师生交流、生生互动、师师交流中有其充分的应用价值。  相似文献   
374.
通过对2002年世界青少年花样滑冰锦标赛的综述,分析了我国选手现状及不足之处,提出具体的整改措施,以进一步提高我国花样滑冰项目整体水平,实现此项目冬奥会金牌零的突破.  相似文献   
375.
实验教学环境网络的组建与实施   总被引:3,自引:2,他引:1  
本文针对我校计算机实验室的现状,概括了三种实验教学网的组建及其具体实施过程中主要问题的解决办法,如针对不同实验内容创建的NOV-ELL网及NT网环境,如何有效地保护教学网的完整性等。  相似文献   
376.
“立人为本,成志于学”是清华附小教师追求教育境界和自我完善的目标;是清华附小学生为生命奠基、追求人生价值的目标;也是清华附小师生尊重生命、珍爱生命和体验生命意义的过程。“立人为本,成志于学”是清华附小的校训,也是清华附小办学理念的核心。面临21世纪新的发展机遇与挑战,清华附小朝什么方向发展?清华附小在2000年制定的“十年发展规划”中提出:2010年,在清华大学建成世界一流大学时,作为子弟小学——清华附小将建成国内一流、世界水平的小学,即要有一流的教育思想、一流的管理机制及管理方法、一流的教师队伍、一流的校园环境,要…  相似文献   
377.
赵颖 《中学生物学》2003,19(3):31-33
新一轮课程改革前的生物教材,具有较大的知识容量,但侧重于知识的讲解和传授,过于偏重生物体结构和功能的描述,教学内容繁、难,因此难以引起学生的学习兴趣,基本上可以说是一种为了教师好教而设计的。虽然我们也进行过某些教材内容、教学方法上的改革,但学生在教学中基本上还是处于被动地位的,处于以教师为中心的“师本”教育框架中。因此,如果我们不从观念、课程、教材、教法、评价、管理进行改革,而是只做局部的调整变动,就不可能使学生成为真正意义上的主体,更难以使我们在教学中贯穿以学生发  相似文献   
378.
第一部分 :听力 (分A、B两节 ,共 2 0小题 ,3 0分 )A节 (共 5小题 ,每小题 1 .5分 ,满分 7.5分 )  听下面 5段对话 ,选出最佳答案。1 .КогдаобедаютстудентывРоссии ?A .Вдвенадцатьчасовдня.  B .Вдвачасадня.C .Втричасадня.2 .ОткудаприехалРоберт?A .ИзФранции .  B .ИзАвстралии.  C .ИзАнглии .3 .ОчёмрассказываетМаксим ?A .Омосковскихтеатрах .   …  相似文献   
379.
当代课程的文化底蕴与品质   总被引:2,自引:0,他引:2  
在传统的课程理论探究与课程发展实践中,关于课程与文化关系的问题,始终遵循着这样的命题与逻辑:课程作为文化承传的工具。这样的命题与逻辑无论是在理论上还是在实践中都造成了课程的文化自主性与建构性缺失的弊端及后果。摒弃课程的文化工具主义的逻辑与机制,必须视课程为文化,还原课程的文化本体地位,使课程从文化“虚无”转向文化“实在”。还原课程的文化本体地位,是指将课程自身视为一种文化,即课程文化。课程与文化不再是工具与实体的关系,而是部分与整体的关系。课程作为文化的命题,是一种本质性的逻辑判断,是从本体意义…  相似文献   
380.
卷积神经网络的深度学习在图像识别领域取得了巨大的成功,但是训练一个深度学习网络需要大量的数据样本。在实际工作中,很难得到大量的训练样本,在数据集有限的情况下,容易过度拟合。针对这一问题,设计了一种基于转移学习的深度卷积神经网络来解决小样本数据集的问题。采用数据扩充的方法来扩大样本数据集的数量,利用转移学习将训练好的网络(CNN)从大样本数据集中转移到的小样本数据集中进行二次训练,使用全局平均池而不是全连接层来训练网络,并利用Soft max进行分类。该方法解决了深度学习中样本数据集小的问题,提高了操作效率。实验结果表明,该方法对小样本数据集的分类具有较高的识别率。  相似文献   
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