全文获取类型
| 收费全文 | 379篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 123篇 |
| 科学研究 | 243篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 9篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 13篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 36篇 |
| 2013年 | 31篇 |
| 2012年 | 38篇 |
| 2011年 | 31篇 |
| 2010年 | 33篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 27篇 |
| 2007年 | 23篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 15篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
排序方式： 共有382条查询结果，搜索用时 31 毫秒
21.
22.
2003年7月7～9日出现的持续性强降水天气过程是由于阿拉伯海上的云系自印度半岛西北部北上到日喀则地区西北部后南下和那曲低涡共同影响的结果。这次过程的特点为降水强度大、影响范围广、持续时间长。 相似文献
23.
教育人类学视阈下的古代藏族天文历算文化传承方式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
古代藏族天文历算传承经历了朴素的经验传承时期及神化的苯教巫师传承时期.在经验传承时期,没有特定的施教者和受教者,传承主要以自在教育形式存在;随着苯教文化的出现,传承逐渐开始以享有知识的少数人——苯教巫师等来替代,并相应出现不同的传承模式,形成初始的传承体系.这种传承体系不仅对藏民族的生存意义重大,也是人类文明传承的一个重要组成部分. 相似文献
24.
25.
26.
27.
正随着经济全球化进程的加快,来自世界各地的不同文化和思潮同时并置在我们面前,人们所处环境和利益视角的差异也越来越多样化。在这种情况下,我们拿什么样的精神纽带把一个快速发展中的大国人民联系在一起呢?这是我们必须回答的。党的十八大要求,深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。毕竟一个有共识、有共同价值认同的社会才是一个真正的命运共同体。而高校是社会意识形态斗争的前沿阵地,尤其思 相似文献
28.
正由于受传统教学思想的制约,部分数学教师在课堂教学过程中坚持"满堂灌"的教学方法,课堂气氛沉闷,学生兴趣低沉,学习效率低下。新《初中数学课程标准》指出,初中数学课堂应以学生为中心,积极创设多种有效的教学情境,激发学生的参与积极性,发挥学生的学习主动性,切实提高学生的学习兴趣和教学效率。情境教学为初中数学课堂提供了新的改革思路,为传统课堂注入了新鲜的血液,是值得广大教师探索的有益教学方法。笔者认为,教师可以从如下几个方面来进行初中数学教学情境的有效创设:一、创设问题情境,提高学生思维能力 相似文献
29.
次旦卓嘎 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
随着我国经济的发展,我国人民越来越重视在教育事业上的投资,其中,作为孩子启蒙教育的幼儿学前教育尤其得到人们的关注与重视。学前教育阶段是培养幼儿学习习惯和学习能力的重要时期,而老师和家长对幼儿习惯和能力的培养又起到至关重要的作用,对学前阶段的幼儿的发展具有特殊的意义。 相似文献
30.
强巴卓嘎 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
＂以人为本＂就是要尊重学生的个性与差异,从学生的实际情况出发,满足每个学生对知识的渴求,培养学生独立自主学习的能力,最终实现素质教育和终身教育的目标。＂以人为本＂教育教学理念是我国教育发展的必然结果,是新课改的重要内容,也是实现素质教育的有效途径。本文着重探讨＂以人为本＂这一充满人性化的教育观在初中数学教学中的体现和意义。 相似文献