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杨树平衡施肥研究现状及展望 总被引：2，自引：0，他引：2
针对传统的营林方式中暴露出的重取轻予,连作栽培,导致杨树林地力衰退,严重影响杨树速生特性发挥的问题,对杨树开展平衡施肥的作用,杨树平衡施肥技术及其效应,平衡施肥的前景及今后的发展方向进行了分析,表明杨树选用平衡施肥对于有效改善杨树林养分现状,促进杨树生长,提高杨树经营效益,具有重要意义和作用。 相似文献
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白鹭，俗称白鹤、鹭鸶，过去四川常见，近年日渐稀少。四川人习惯称它为“白鹤”，把它们群居的树林称为“白鹤林”。而真正的白鹤在四川早已绝迹，在全国也极为稀少珍贵，被国家列为一类重点保护野生动物。记者过去曾在一篇新闻报道中沿用四川人的习惯称呼，把“白鹭”写... 相似文献
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孔子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的是“兴趣”。常言说得好：兴趣是最好的老师。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动。就会带来疲倦。”因此，教师在课堂教学中不应用填鸭式教法单纯以灌输语言材料为目的。而应通过创造各种较贴近生活实际、自然愉快又令小学生感兴趣的情景进行教学．为学生创设轻松、愉快的学习气氛。 相似文献
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邓晓华 《玉溪师范学院学报》1998,(3)
党的十五大的最大理论成果,就是确立了邓小平理论作为我们党的指导思想,用邓小平理论武装和教育大学生是高校“两课”教学义不言辞的义务,尤其是《建设中国特色的社会主义》、简称《社建》课,更要以讲授邓小平理论为中心内容.实事求是是马克思主义的精髓,纵观中共党史,什么时候坚持了实事求是的思想路线,我们的事业就取得成功,否则就招致挫折或失败.在改革开放的今天,我们不可能再教条的搬用马克思主义的理论,它毕竟是一百多年前的产物,由于时代的局限性,不可能对今天的具体问题作出具体的回答,列宁和毛泽东由于生活的年代和现实也不可能对今天的问题作出具体回答.而邓小平理论则是马克思主义与当代中国国情最紧密结合的产物,是当代的马克思主义;只有邓小平理论才能对改革开放和现代化建设中的一系列问题作出具体的回答.因此,用邓小平理论统一全国人民的思想是最实事求是的.十五大报告中指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题.邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.”因此,《社建》课的中 相似文献
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邓晓华 《福建基础教育研究》2014,(12):110-111
学生是学习的主体,培养学生学习的主动性,是实施素质教育的根本任务。在美术课堂上,如何让学生快乐学习？怎样才能培养学生的学习主动性,促进学生美术素养的提高？本文作者从“激发兴趣,创设情境,提升能力”三个方面进行论述。 相似文献
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邓晓华 《中国教育科研与探索》2008,(1)
障碍儿童并非是感官残疾和智力落后儿童,而是指智力正常但在学习方面表现得极差,与其智商不相匹配的儿童。本文就学生学习障碍产生的原因分析,在此基础上就学习障碍心理矫治的内容、途径和方式进行论证。 相似文献
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邓晓华 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
邓小平同志的著作,主要是一些报告、谈话和指示,没有专门作理论分析的思辨性文章,也没有写过专门的哲学著作。但是,他的总设计师的思维方式和战略设计,是与其哲学思想分不开的。可以说,邓小平哲学是实际工作中的哲学,也是恩格斯所称的“现实的哲学”,毛泽东所称的“当前实际问题的辩证法”,是深悟哲学的精神实质,精通哲学的理论和方法,并渗透于社会运动中的一种活的哲学,而不是以特定的哲学范畴、规律、规则出现的逻辑化了的哲学知识。马克思说过“任何真正的哲学都是自己时代的精华。”（1）邓小平高举马列主义、毛泽东思想“… 相似文献