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971.
提高综合素质和创新能力的微生物实验教学模式初探 总被引：1，自引：1，他引：0
以提高学生的综合素质和创新实践能力为目标,从实验内容、组织形式、教学方法、考核评价体系等方面对微生物实验教学进行了探索与改革,通过开设综合性的整体实验和自主设计性试验等途径实现多样化的教学模式,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,提高了微生物学实验的教学质量。 相似文献
972.
973.
974.
高校新生入学教育的反思与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高校入学教育对于新生熟悉大学生活环境,转变角色,明确目标,制定大学学习生活计划,具有重要的意义。当前,我国高校新生入学教育还存在很多问题,影响到入学教育的实际效果,因而,要在方式方法上对入学教育进行创新。 相似文献
975.
人性未善,待教而为善,这是董仲舒思考教化何以可能的逻辑起点。在他看来,＂未善＂的人性是个＂质朴的东西＂,它包含着潜在的＂善质＂和＂恶质＂。教化在潜在的＂善质＂和＂恶质＂向现实之善恶的转化过程中起着重要作用,它一方面使潜在的善质转变为现实之善,另一方面抑制潜在的恶质转变为现实之恶。而这个＂未善＂的人性对应的是广大的＂中民之性＂,教化好这一部分人,对于大一统王朝的长治久安具有重要意义。 相似文献
976.
977.
语文课堂教学有效性的保障是以教师课前充分的备课为前提的。语文教师要深刻认识到这一点。首先要根据《课程标准》调整教学理念,解读所用教材的特点;其次要注重自身素质的提高;第三要创造性地使用教材,设计教学。设计教学要在不偏离教学方向的基础上,重视课堂实效,凸显个性教学,教师要"常教常学,常教常新"。 相似文献
978.
李春兰 《新课程改革与实践》2010,(10):93-93
随着新课程改革,生物学的教学发生了相应的变化,要求生物教师必须对课堂教学进行适当的调整：一方面要积极改进教学方法,进一步提高学生学习的积极性,满足他们的心理需求;另一方面要对教学内容作积极的处理,调整教学思路和对难点的认识等。这就需要我们生物教师在教学中要经常性地反思,不断提高教学效率,完成自我成长。 相似文献
979.
邱晓青 《福建教育学院学报》2010,11(1):29-32
明末清初,政权更迭,国内的商品经济有一定的发展,人们对商业与贸易有了较深的认识,商人的社会地位明显提高。许多国家都有开展对华贸易的强烈愿望,中国的商品在国际市场上具有很强的竞争力,而此时日本对中国的商品需求很强烈,福建对日贸易飞速发展起来,在规模、人数、范围等方面都达到很高水平,商品种类方面更是丰富多彩,此时福建的对日贸易在整个亚洲地区也扮演着相当重要的角色。 相似文献
980.
课堂观察是通过对课堂运行状况的观察、记录、分析和研究,谋求学生课堂学习的改善,促进教师专业发展的专业活动.它从教师的教学机智、教师教学、教学资源的整合情况、师生互动、教师教学三维目标的设计和达成度等五个维度进行观察,并辅以量表数据的专业听评课,促使上课教师自我反思课堂上存在的问题,获得更具体、深入的指导. 相似文献