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11.
郑兆顺 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):129-130
例题教学是数学教学的主要组成部分,通过例题教学使学生巩固所学的新知识,并学会运用新知识解决实际问题。成功的例题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于数学思维的发展,有助于对数学方法、数学思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。现将笔者在例题教学中培养诸能力的体会介绍如下: 相似文献
12.
"MM教育方式"的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
江苏无锡市教科所于1989年9月在中学开展的“贯彻数学方法论的教育方式，全面提高学生素质”数学教育实验(简称MM实验)，取得了优异成绩，涌现出了一批波利亚型的数学教师。1994年8月该课题得到了由王梓坤、徐利治、张奠宙等组成的专家组的肯定。为了从根本上解决波利亚型教师的培养问题，1998年原濮阳教育学院成 相似文献