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师生关系是教育过程中最基本的人际关系,良好的师生关系有利于教学工作的顺利开展,有利于学生身心健康的成长,有利于校园人文教育的发展.现代教育理论为我们构建和谐师生关系提供了新的理念.本文从多元智能理论、建构主义等有关理论出发,并结合自己实践中的体会谈谈对构建和谐师生的一些认识. 相似文献
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有些学生认为新课改就是不留作业,其实不然。传统教学有学生作业,新课程也有作业。那么,这两种作业有哪些区别呢?搞清这个问题,显然有助于我们对新课程改革的认识与理解。一、传统作业的布置与批改1.“题海”战术。长期以来,人们把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,忽略了作业应有的培养学生多种能力的发展性功能。教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则,忽视了对习题的精心设计,忽视了学生思维能力的培养。这种“题海”作业,自然也就成了学生的沉重负担。2.“统一”作业。以往布置作业大都采取全班统一的方式,让… 相似文献
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郭利 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(4):72-76
军正为军中司法官员,出现于春秋末期。至汉代,军正执法之制得到全面正式确立。当时在南、北军及将军幕府均设有军正。其执法权限很大,地位特殊,一般由皇帝亲自任命,人选也通常为皇帝亲信。故军正除于军中职掌军法外,常被委以重任。汉代军正执法制度的成功实施,对后世的军队建设影响深远。 相似文献
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高师院校的主要任务是为基础教育培养师资。当前,高师学生就业面临着严峻的挑战,而同时,在城镇基础教育师资趋于饱和的情况下,农村基础教育师资却严重缺乏。广大高师学生的主要就业市场事实上已转向农村。而新农村建设步伐的加快、国家政策对农村基础教育的扶持,为高师学生走向农村提供了有利的条件。因此,扭转就业观念,面向农村基础教育,应是高师学生当前一个新的就业方向。 相似文献
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郭利 《南昌教育学院学报》2010,25(5):103-103,105
教学过程中动态生成的课程资源与其他课程资源相比,具有自身的特性。教学过程中动态生成的课程资源随着教学情境的发展而变化,与静态的课程资源不同,它是流动的、是瞬间的,其存在也是短暂的。教学过程中动态生成课程资源所具有的这一特性无疑增加了人们对其发掘和把握利用的难度,若教师能够具备敏锐的洞察力和随机应变的教学机智,抓住教育时机,对此作出＂零时＂反应,及时地捕捉、激活和利用,他们就会成为重要的和生活化的课程资源。本文笔者通过自己的教学实践,谈谈如何充分有效地开发和利用教学过程中的地理课程资源。 相似文献
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中国素有＂礼仪之邦＂的美誉,作为当代大学生,继承和发扬中华民族的优良传统,做讲文明、守礼仪、有品位、高素质的社会公民,是新时代的呼唤,更是新形势对大学生提出的新要求。而现实生活中,有相当一部分大学生缺乏良好的礼仪修养,因此,应大力加强大学生的礼仪教育。 相似文献
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现行思想政治课本内容贴近生活,富有亲和力,理论上从教学操作的层面来说更容易一些,但在具体教学中如何联系实际处理好各异的个体,对教材内容和教学目标与学生价值体系的培养进行对接,留给我们一个较大的施展空间,也遇到了新的困难。在建设和谐社会的大背景下,思政课教学更应该紧跟时代,从构建和谐课堂做起,让学生在宽容理解、互动和良好的机制中学好知识,培养和谐意识,进而创建和谐社会。 相似文献