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61.
在教育改革的背景下,教师的作用日益凸显,社会对教师专业发展的要求也不断提升。但是目前教师在专业发展过程中也出现了技术化的误区。教师专业发展技术化的误区,并非否认技术在教师专业化中的作用,而是指当前教师专业发展出现的唯技术的倾向,并可能成为教师专业发展赖以 相似文献
62.
对鄂东某贫困县的调查表明,贫困农村地区义务教育教师专业发展存在的主要问题是恶劣的生存状况制约着教师专业发展的积极性,消极的文化氛图形成了教师专业发展的阻抗,缺乏必要的专业引领造成教师专业发展盲目.解决问题的对策是通过改善生存条件为教师专业发展提供保障,创新制度为教师营造良好的专业发展氛围,进行文化更新以激发教师专业发展的内在动力. 相似文献
63.
我的家乡在吉林省珲春县（今吉林省延边朝鲜族自治州珲春市），是个美丽而富饶的边境小县，东邻苏联，南隔图门江与朝鲜相望，有着极其丰富的森林、煤矿和野生动植物资源。家乡除有东北三宝（人参、貂皮、乌拉草）外，还过着‘棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”这样自然、富足、祥和的日子。 相似文献
64.
郭浩 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(2)
作为社会发展战略的可持续发展与作为教育发展战略的素质教育都是世纪之交人们对社会发展和人自身发展理性思考的产物,两者有着密切的联系。文章认为,发展素质教育是可持续发展的必然选择,而可持续发展应成为学校素质教育改革的重要课题。 相似文献
65.
郭浩 《黄冈师范学院学报》2006,26(4):23-26
主体间性是当代西方哲学在对个人主体性弊端反思的基础上提出的范畴,主体间性作为一种新的人的生存方式和人学理念的世界观对教育理论与实践具有深远影响。从主体间性的视角解读新课程,主体间性的生成和彰显是新课程的价值追求,这一理念体现在新课程的目标观、内容观和过程观之中。 相似文献
66.
主体间性是当代哲学的一个重要范畴,对教育理论和实践具有深远的影响.转向主体间性是当代道德教育人学理念的必然嬗变,生成与彰显主体间性则是道德教育实践应有的追求. 相似文献
67.
计算机能力培养包括计算科学研究及计算机系统设计两方面。研究生培养类型不同,对计算机能力的掌握要求也不相同。针对当前计算机能力评价方式针对性不明显的现状,本研究提出了一种综合了多种评价指标的信息类专业研究生计算机能力评价方式,借此推动计算机能力评价与研究生专业背景及培养类型的有效衔接。 相似文献
68.
民营企业长盛不衰和发展繁荣的根本之策,在于企业文化的培育。中小民营企业文化建设的关键又在于企业主自身文化素养和人生品味的不断提升。企业主对高尚文化精神境界的追求和终身的修炼之功,是中小民营企业文化建设之根本。 相似文献
69.
聚众淫乱罪问题新探——由“马尧海换妻案”引发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭浩 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1)
本文以南京马尧海等人"换偶"一案的审判结果以及学术界的争论为背景,论证聚众淫乱行为入罪的正当性和合理性.任何一种行为入罪必须满足法益侵害性、违反伦理性和惩罚必要性三个条件.聚众淫乱行为可以满足这三个条件,因此应当治罪.但是,由于社会的发展和人们观念的改变,我国立法中的聚众淫乱罪确有修改完善的必要.为此,本文建议将聚众淫乱罪设置为情节犯,以在维护秩序和保障人权方面达成平衡. 相似文献
70.