高校应建立新型的内部管理模式和激励机制     

张小曼  阮群 《昆明师范高等专科学校学报》1999,21(3):73-76

社会主义市场经济体制的推行,高等教育宏观管理体制的改革,高等院校培养目标的更新,使高校目前的内部管理体制日益显得滞后与被动。为迎接知识经济时代的到来,必须在现代管理思想和先进水平的平台上,建立起新型的内部管理模式和激励机制,以创新的环境,使学校是到充分发挥,使全体教职员工以满腔热情和极大的创造性去努力工作。  相似文献   

试论新疆尼雅遗址档案室的价值     

留草  刘杰  王显辉 《档案学研究》2003,17(2):28-31

本文从对中国档案事业史内容有重要补充、为研究西域及鄯善、于阗等古国与中原王朝的关系提供宝贵史料 ,为研究中外关系史提供了第一手史料等方面 ,对新疆尼雅遗址档案室的价值作了阐述  相似文献   

我与黑客“面对面”     

草瑜 《中国新闻周刊》2000,(6)

你以为黑客会是什么样子,像电影《黑客帝国》中的基努-里维斯?酷酷的黑色长风衣和那无论白天深夜电决不轻易摘下的时装墨镜?也许是以点代面,但至少我认识的黑客中没有一个会是以上装扮。他们很普通,普通得就像生活在你我身边的任何一个“兄弟姐妹”一样。但他们会很聪明,至少对于“数位时代”来讲是这样;也很执着,更有时执着得近乎偏执。他们可以几个小时甚至十几个小时的守在电脑跟前,不眠不休,目不转睛地尝试进入陌生人的E-MAIL邮箱,或者某大企业的网络系统深处。而这样做的唯一目的也许就是为了向其他人宣扬“我来到-我看见-我征服……”以满足自己的挑战欲。我相信,_人多数黑客都是这样的,至于个别涉赚网上犯罪的害群之马,在黑客群体中也总是被摆在相对孤立的位置之上。  相似文献   

报纸易出差错的三十八个环节     

阮大华 《新闻业务研究》2000,(16):23-24

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具身认知视角下非物质文化遗产研学课程设计     

杨立国  张家界  阮丽萍  龙凯惠 《基础教育研究》2023,(24):41-44

针对目前一些非物质文化遗产研学课程设计存在的课程目标分离化、课程内容去身化、课程评价单一化等问题,基于具身认知理论的指导,提出非物质文化遗产研学课程设计应遵循的情境性、体验性、生成性三项原则,并以侗族大歌为例,从拟订研学课程目标、确定研学课程主题、设计研学课程内容和引导研学课程评价四个方面,设计具身情境下身心共同参与的非物质文化遗产研学课程,助力非物质文化遗产的传承与发展。  相似文献   

《周易》文化视野下的秦汉墓葬遗迹     

姚草鲜 《安阳师范学院学报》2023,(6):72-76

秦汉时期的帝陵、诸侯王大墓的相关设计与建造皆反映了《周易》文化。秦始皇陵“上具天文,下具地理”的建制及其覆斗形封土、汉代帝陵陵园的方圆设计、西汉诸侯王陪葬墓上圆下方的形制等,皆是《周易》天人观的反映;秦始皇陵“陵墓若都邑”的制度、西汉帝陵与都城的方位设计以及西汉诸侯王墓和王后墓规模的大小之别等,均是《周易》阴阳观的体现;秦始皇陵内城居外城中央以及封土位居帝陵内城南部中央的布局、西汉帝陵的墓室称作“方中”的现象、西汉帝陵墓室位于陵园的居中位置等,皆是《周易》尚中观的具体反映。  相似文献   

仪式观下铸牢中华民族共同体意识路径研究     

牛草雨 《东南传播》2023,(6):103-106

詹姆斯·凯瑞认为符号实现了对现实的表征,又表征着现实。在传播的仪式观视域下探析铸牢中华民族共同体意识,核心就是要关注如何通过仪式及符号表征来强化共同体身份认知,维系情感、深化家国情怀和中华民族认同感。通过对仪式观特点和运行机制的研究,以及对马克思主义唯物史观下的共同体思想与中华民族意识的内涵与发展的论述,提出以下两条基本路径：一是以“五观”为底色建构中华民族共同体的话语符号;二是以影视声像媒介为仪式载体引导共同体参与互动。  相似文献   

实践中成长 探索中前行——回首课改之路     

阮建中 《体育教学》2010,(4):4-5

自2001年国家正式启动新一轮基础教育课程改革以来,广大体育教师以满腔的热情积极投身于课改之中.这些年,我目睹了课程改革给中小学体育教学所带来的深刻变化,也历经了课改从学习与尝试、困惑与反思到理性与回归的发展过程.  相似文献   

医疗信息资源共享研究的现状与问题分析     

张草贤  何卫宁 《科技管理研究》2010,30(12)

运用统计学和文献计量学方法,调查我国医疗信息资源共享研究的现状与问题.认为,我国医疗信息资源共享研究是一个循序渐进的过程,存在的问题有地区发文分布不均衡,高产作者少、活跃研究机构不多,重要期刊群未形成,研究的深度和广度欠缺,研究的资助力度不足.应切实加大投入,加强区域医疗信息资源共享理论与实践研究,从政策和经费上给予医疗信息资源共享研究以有力的支持,可以有效解决医疗信息资源分布不均、利用率低的问题,加速医疗信息资源共享进程.  相似文献   

媒介素养与信息素养教育学科发展研究     

阮海红 《现代情报》2010,30(10):33-35,43

从文化研究视角探索媒介素养教育的学科建设,拓展多学科平台研究,以积极推进媒介素养教育学科建设理论与实践。针对多元文化环境下媒介素养教育的不足与问题,从学科特性切入,以期实现媒介素养教育学科的宏观构建,提出信息素养教育学科发展的可实施对策。  相似文献