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教学准备老师:家乡图片及有关课件,制作若干“导游证”的挂牌。学生:搜集有关家乡风景、名胜的资料。教学过程一、图片导入激趣1.教师播放家乡的的风光图片,画面要美,同时适时介绍。2.看了图片感受如何?学生自由表达。二、教师示范解说1(.教师佩带“导游证”)瞧,这就是“导游证”。有兴趣听听我这位导游员给各位游客介绍我的家乡吗?2.教师以优美的语言,抓住家乡的特点来解说。3.我介绍得怎样?(提示生从顺序、是否抓住了特点、语言的优劣、仪态等方面加以评价。)三、情境“导游招考”1.师:是啊,谁不说咱家乡美呢。咱们的家乡著名的景点有处,… 相似文献
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创新创业教育已成为高等职业教育重要的组成部分,其对学生创新素质和创业能力的培养具有重要的意义.通过对创新创业教育中存在的主要问题进行分析,提出了创新方法引领下的高职工科专业创新创业课程体系,重点介绍了该课程体系的课程结构,创新性地提出了将创新理论和创业理念融入专业课程的方法,以及实施多导师项目驱动教学的方式.同时,将TRIZ理论融入专业课程教学和采用多导师项目驱动教学方式,对学生创新思维能力、创造能力和创新创业实践能力的提升具有较大的促进作用. 相似文献
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众所周知，数学是一门应用性很强的基础学科，它几乎伴随着一个学生的整个学习生涯，其重要性不言而喻。然而很多学生因数学知识的抽象性等原因，感到数学枯燥乏味，厌学情绪严重，从而导致数学成绩普遍偏低。要从根本上改变这种现状，必须改变学生对学习数学的认识，最好的办法就是让学生对学习数学产生浓厚的兴趣。 相似文献
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德国是世界上最早提出并实施义务教育的国家,也是欧洲最早从教会手中夺得教育权的国家。伴随着德国学校教育思想在世界教育界中地位的提升,德国的语文教育也得到大家的认识和关注。同世界各国一样,语文教育在德国的学校教育中发挥着核心学科的作用,有着完善的语文教育体系。 相似文献
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设计理念江南风光旖旎,是我国的旅游胜地。本文教学采用孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式,让孩子们在情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。教学目标1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画和3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学准备悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。教学过程一、推荐旅游景点,组织小小旅游团1.小朋… 相似文献
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肖颖 《延边教育学院学报》2011,25(3):133-135
本文阐释了经典诵读与语文教学有机结合的必要性,并从＂提高识字效率＂＂开发右脑智慧＂＂陶冶性情,端正品行＂＂提高语文素养＂四个方面论述了如何通过经典诵读开辟语文教学的新途径。 相似文献