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《送水》是根据小学语文教材《古井》为情节创编的负重接力游戏。一、准备场地划A、B两平形线,相距15～20米,B线后画一圆圈做“缸”,用体操棍、跳绳、铁哑铃分别做“扁担”、“桶系”和“水桶”。二、讲解1.讲解意义,突出古井用甘泉哺育了村民,村民有着无私帮助老人的良好风尚。2.讲解要求突出重点,声情并茂。三、方法学生分组在A线后集合,发令后每组学生做挑水动作,快步走向对面“缸”内送水,然后返回A线将水桶交第二人,依次进行。四、评价1.一定时间内看哪组送的挑数多。2.每人送一挑,看哪组先完成。五、变化1.增减走的距离或挑的重量。… 相似文献
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两种美育说评析冷德诚司有仑美育又称审美教育，美感教育，其基本任务是教育者按照一定的审美理想、审美观念，以一定的审美媒介去感染、启迪美的接受主体，使其在美的欣赏、美感享受的过程中，逐步把握较为系统的美学基础知识，不断提高其感受美、鉴赏美、表现美，以及... 相似文献
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江苏省东台市新闻学会老新闻工作者分会在2003年12月29日举行的第五次年会上,祝贺漫画家周盛泉从事漫画艺术创作50周年。周盛泉从1951年开始漫画创作,先后发表漫画4000余幅。1991年至1994年在东台、盐城、南京和北京举办个人漫画展,1993年出版《周盛泉漫画集》。东台市庆贺周盛 相似文献
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陆玮 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):11-11
教学情境是教师和学生展开对话、进行思想和心灵交换的领域,是激活学生已有经验、产生认知冲突和探究欲望的生长点,更是教材走向心理、思维不断升华的载体。一个好的教学情境,就好比是一点鲜活的跳动着智慧之焰的星星之火,它将点燃整个45分钟的课堂生命,点燃学生对学习的满腔热情。因此, 相似文献
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采用历史性对照研究,选取子宫肌瘤患者80例为研究对象,分别组成对照组和观察组,两组患者均采用手术治疗,并根据患者设计心理问题及需求调查表,根据调查结果对照组实施子宫肌瘤常规护理,观察组在常规护理的基础上增加心理干预护理.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对两组患者心理干预前后焦虑、抑郁程度进行评定,对比分析两组患者的术后胃肠功能恢复时间、住院时间、并发症和满意度.结果显示,观察组心理干预后焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组心理干预后的术后胃肠功能恢复时间、住院时间、并发症均低于对照组,满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05).由此可见,心理干预能够改善子宫肌瘤手术患者的负性情绪,对预防术后并发症及促进患者康复起着重要作用. 相似文献
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阅读是认识世界,获得审美体验的重要途径,感悟语言文字的魅力。本文分别从创设情境、朗读、说话、质疑、想象、练笔等六个方面阐述如何培养学生的阅读兴趣、语感、表达、思维、创造、写作等能力。 相似文献
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