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22.
陈国庆 《中小学实验与装备》2008,(6):31-31
根据素质教育的要求,现行的九年义务教育物理教材中实验比例较大幅度增加。如何有效科学地安排实验教学是教师研究的重要课题,笔者对此作了一些探讨。 相似文献
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25.
数学信息具有多方面的特征与功能，主要有依附性和可析取性，传递性和可储存性，时效性和准确性，共享性和可创造性等特征。数学信息的感知功能，转换功能，评价功能等共同的构成功能体系，在数学教学过程中发挥着重要的作用。 相似文献
26.
论教师教育反思的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
反思的本质在于将过去的事件纳入认识的视野,赋予事件一个教育学的意义,领会其中丰富的教育意蕴。教育反思对教育实践和教师专业成长具有重要意义。实现深刻的教育反思应该具备批判的态度、开放的理论视角和叙事研究、行动研究、建构反思共同体等行之有效的方法。 相似文献
27.
在我国 ,最早把教学与撞钟联系起来的当属《学记》。“善待问者如撞钟 ,叩之小者则小鸣 ,叩之大者则大鸣 ,待其从容 ,然后尽其声”。这一段文字 ,以撞钟喻教学 ,形象而富有意味。教学如撞钟 ,好的教师善于旁敲侧击 ,做广泛而适当的引喻 ,引起学生的反应和共鸣。教学中 ,教师在引介一个新概念和讨论一个新问题时 ,要从容以对 ,当学生尚未具有强烈的求知意愿时 ,教师不要强行施教 ;当学生进入了积极的思维状态时 ,教师不要急于把现成的结论和盘托出 ;当学生能够主动发问时 ,教师对学生疑问的解答也要具有开放性 ,要为学生自主学习、自主解决问… 相似文献
28.
在赫尔希（A．Hershey）和蔡斯（M．Chase）所做的证明DNA是遗传物质的经典实验“噬菌体侵染细菌的实验”中，两位科学家所用的噬菌体为大肠杆菌的T2噬菌体，T2噬菌体的遗传物质为双链DNA。由于受该实验的影响，许多老师和学生认为噬菌体的遗传物质都是双链DNA，其实不然。 相似文献
29.
浅议糖原的分布及肌糖原的利用和转变 总被引：1，自引：0，他引：1
关于糖原的分布及肌糖原的利用和转变,学生常有误解或疑问,以下谈几点认识。1糖原不只存在于人和动物细胞中 原人教版高中《生物》（必修第一册）上说,“动物细胞和人体细胞中最重要的多糖是糖原”。糖原只存在于人和动物细胞中吗？不是。糖原又叫动物淀粉,它以颗粒形式存在于人和动物细胞的细胞质中, 相似文献
30.
在相关学者研究的基础上,总结了成渝地区双城经济圈体育产业集群现状,分析了成渝地区体育产业集群发展的战略意义及面临的挑战,探讨提出了成渝地区体育产业集群发展路径. 相似文献