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一、国有资产的基本概念(一)财产与资产财产是指一切财富的总称,它可以是经济资源即生产要素,也可以是生活资料或消费资料。资产是一个会计术语,是六大会计要素之一,只有作为生产要素投入生产经营活动的财产才是资产,也就是说,只有具有价值增值功能的那部分财产才叫做资产。 相似文献
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陈建春 《高等教育与学术研究》2007,(6)
This paper attempts to present a theoretical discussion on pragmatic transfer based on the literature reviews both at home and abroad.It firstly presents the fundamental theories of pragmatic transfer.Then it comes to discuss manifestations of pragmatic transfer and its dual effects on communication.Finally,it concludes with implication of pragmatic knowledge for foreign language teaching. 相似文献
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主题班会作为班级管理的重要形式之一,在对学生进行德育教育,引导学生正确认识自我,规范自我行为,激发学习兴趣,增强班级凝聚力等方面的作用已被大家所公认。目前,班会已经被教育部正式列为活动课程,排入课表,其地位已与学科课程同等重要。然而,多年来,在师本教育理念的影响下,班主任是整个主题班会过程中的中心人物,班主任唱主角,多是＂一言堂＂式、训话式、传达报告式。在这种情况下,学生只有洗耳恭听,而且是带着极不情愿的心态上完一节班会的,因此 相似文献
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文章针对公路施工单位在劳动管理中经常出现的问题,就其如何以劳动定额为依据,优化施工管理并提高管理水平进行了阐述。 相似文献
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《桃花心木》（苏教版六上第6课）是台湾著名作家林清玄的一篇散文。本文语言朴实、清新,借树苗的生长来比喻人的生存成长,引出了人生的道理,给人以启示。本课的教学策略是,紧扣本组课文主题“人生感悟”,立足读与写,找准几个结合点,引导学生领悟文中蕴含的道理,学习写作方法,提升读写能力。 相似文献
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每所学校都有自己的“校情”,既有自己的优势所在也有自己的薄弱环节。学校在创建各自特色,打造各自品牌时,无须千校一貌,千人一面。校长要因校制宜,灵活机动,善于把握机遇,找准切入口,挖掘学校发展的“增长点”。有亮点就大张旗鼓地经营“亮点”;没有亮点不妨抓住别人的“弱点”和“盲点”,出奇制胜,避实击虚。 相似文献
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<正>《普通高中历史课程标准》明确指出，“以新情境下的问题解决为重心”是学业水平考试命题的主要原则之一。历史学科新情境包括学习情境、生活情境、社会情境、学术情境四种类型。其中，学术情境是指“历史学术研究中的问题，如历史学家对某一历史问题有多种看法等”[1]。近年来，学术情境在高考真题中时有出现。例如，2021年广东卷第18题，围绕“工业革命对工人阶级的影响”这一主题，提供两种颇具代表性的学术观点，创设试题情境。2021年1月浙江选考卷第25题，提供两组关于“马可·波罗是否到过中国”的学术情境， 相似文献