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不了解孔子,就不知道中华文化的博大精深,就不知道中国教育的精髓所在。本文将孔子及其知名弟子的教育思想归纳为十大要点,并从素质教育的视角进行述评,揭示了儒家教育思想体系与素质教育教学的联系,为类比地认识和扎实有效地推进素质教育提供了有益的启示。 相似文献
23.
六所香港院校：2010内地招生人数持平,学费略涨
不久前,香港大学、香港理工大学、香港科技大学、香港公开大学、香港中文大学及香港浸会大学对外公布了2010年在内地的招生计划和招生流程。从这六所港校的招生计划来看,2010香港的大学将在内地有约1200名招生计划,招生人数和2009年基本持平,但招生政策方面有微调。 相似文献
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马克思的工具理性批判思想——兼与韦伯思想的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
陈志刚 《科学技术与辩证法》2001,18(6):38-41
马克思所批判的资本主义的异化现象实际上就是韦伯意义上的理性化导致非理性的现象，所以，马克思和韦伯在对资本主义的批判上有相通之处。不过，不同于韦伯对工具理性和价值理性矛盾根源的分析及其悲观主义的结论，马克思科学地揭示了理性化导致非理性的悖论根源，并指出解决矛盾的出路。 相似文献
29.
近年来历史探究教学成为我国历史教学界关注的热点,探讨历史学科探究教学的特点有利于深化课程改革.历史探究教学的特点主要有:它是一种思想探究;以一定的历史知识为基础,既重视过程又重视结果;探究内容的选择要遵循范例性的要求,激发学生的探究兴趣;以研究史料为核心,注重研究结论的多样性;采用教师指导下的探究形式. 相似文献
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陈志刚 《国土资源高等职业教育研究》1991,(4)
朋友,在公园游览,在郊外踏青,你可常看见参天的大树,争艳的百花。它将令你心旷神怡,诗意盎然,发出由衷的赞叹。然而,此时此刻,你是否会留意它脚下那一坯培育它的泥土呢? 或许,你不会留意,因为它是那样的默默无闻了,终身只知奉献,不计较个人得失。尽管人们不愿正视它,对它的事业嗤之以鼻,但它仍然甘当花木的培养者,视培育花木为已任、为乐事。这种无私的奉献精神,这种对事业始终不渝的高度责任心,不能不说是泥土的可贵之处。我常常想,我们职教工作者, 相似文献