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我们知道 ,由数列极限定义知 :当limn→∞an存在时 ,limn→∞an+1 =limn→∞an.那么这个结论在解题中有什么应用呢 ?例 1 已知limn→∞an 存在 ,且limn→∞2anan+1 + 1 =1 ,求limn→∞an 的值 .分析 设limn→∞an =A .∵ limn→∞2anan+1 + 1 =1 ,∴ 2limn→∞anlimn→∞an+1 + 1 =1 ,∵ limn→∞an+1 =limn→∞an =A ,∴ 2AA + 1 =1 ,解之得A =1 ,即limn→∞an =1 .例 2 数列 xn 满足x1 =a>0 ,xn+1 =12 xn+ axn,若数列 xn 的极限存在且大于0 ,求limn→∞xn 的值 .分析 依题意 ,设limn→∞xn =A >0 ,则limn→∞ xn+1 =limn→∞x… 相似文献
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地域品牌株连危机的成因分析--以金华火腿品牌株连事件为例 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来知名地域品牌被假冒伪劣产品“寄生”,受株连事件屡屡发生,导致许多地域品牌的声誉下降,无形资产流失.其原因何在?本文以“金华火腿”品牌株连危机事件为例,从地域品牌本身特性、立法及管理等方面分析导致地域品牌株连危机的原因. 相似文献
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高职院校应明确高职教育校本课程开发的涵义,充分重视高职教育校本课程开发的意义,研究高职教育校本课程开发的具体策略。 相似文献
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总结了LonWorks现场总线技术实验室的建设背景和发展,论述了实验室建设中的考虑因素,介绍了实验室现状,同时对LonWorks现场总线技术课程实践内容设置和教学方面进行探讨,并展望了实验室的发展。 相似文献
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在分析《美国国会图书馆标题词表》与《汉语主题词表》对应转换的必要性和可行性基础上,提出五种词汇对应转换的模式。 相似文献
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陈志新 《中国远程教育(综合版)》1998,(6)
服务农业经济发展积极推进“百千万工程”——南京高淳县开展“燎原教育年”活动的报道□陈志新游山脚下,固城湖畔,蟹肥稻香。40万高淳人民经过自己辛勤的劳动,喜获改革开放以来的又一个丰收。与之同时,该县开展“燎原教育年”活动也取得阶段性成果。让我们撷取若干... 相似文献
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培养高校教师合作交流能力的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
陈志新 《中国教育技术装备》2009,(12)
教师的工作性质决定教师与教师之间的合作是最为常见的一种合作方式,而且这种合作比较有效。一方面,教师与教师之间有共同的语言,容易沟通,在很多问题上较易达成一致的意见;另一方面,教师在教学实践中难免会遇到一些问题,如教学方案如何设计,什么样的内容、教学方法最适合学生等问题,需要教师之间的研讨。培养教师的合作交流能力,要帮助教师提高自我认识,完善人格;帮助教师认识合作的益处,树立“双赢”思维;构建教学合作的学校管理机制;拓展教学合作的互动空间。 相似文献