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101.
陈树民 《中国小学语文教学论坛》2005,(34)
汉字宝藏包含着智慧,犹如煤炭蕴着光与热的巨大能量,只有把它点燃,人们才能感到它的温暖,得益于它的光芒。汉字具有“联想”功能,这是无争的事实。但汉字的这种“联想”功能还不等于学生的“联想”思维的能力和品质,不等于学生的大脑潜能得到了开发。尤其是学生的年龄小,特别是一年级儿童,识字刚刚起步。作为语文老师,如何在识字教学过程中,自觉地、有效地发掘、发挥汉字的“联想”功能,开发学生的潜能?这是一个新的命题。我们在实验过程中,创造了“汉字开花”这一方式,受到了师生的欢迎,收到了比较理想的效果。“汉字开花”现场扫描话题为… 相似文献
102.
我们搞教研的同志，曾经对一年级学生的“识字量”与“用字量”作过比较深入的调查分析。以数学为例，先请看下面一组数据： 相似文献
103.
九寨沟早已闻名中外。这篇课文不长，作者仅用549个字（包括标点符号）生动形象地向我们介绍了九寨沟的自然风景和珍稀动物，抒发了热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。文字优美，很有特色。 相似文献
104.
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108.
目前教育事业中数量与质量之间的矛盾尖锐地反映了需要与可能的矛盾,对解决这个矛盾,我校大部分教师在“八大”文件精神的启发下,基本上有着一致的看法,认为今后数量必须“适当向前进”,质量需要“大力的提高”数量为什么必须适当地向前进呢?“八大”关于发展国民经济的第二个五年计划的建议的报告中指出:“在广大人民群众中进行文化教育工作,必须采取积极而又稳妥的步骤。”这个指示是极其正确的。 相似文献
109.
110.
教学目标既是教学的出发点,又是教学的落脚点;既是教学思想的体现,又是教学行为的统帅。对于一个学科的教学来说,它的重要意义是不言而喻的。所以,要实现语文教学现代化,就必须解决教学目标的现代化问题。 “人脑革命”——语文教改面临新的挑战 相似文献